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摘 要：新教师的培养关系着一所学校传统与现代、过去与未来的接续，是公办初中提质强校之路的出发点。浙江省杭州市十三中教育集团充分发挥教研组的能动性，激发团队内驱力，将教研组建设成为助力新教师专业成长的“互动、互助、互惠”学习共同体。它在促进新教师长足发展的同时，为整个教师队伍的专业发展提供了基础。（剩余4774字）
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打造“三互”学习共同体，助力新教师专业成长
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