“教一学—评”一体化视域下初中英语单元整体作业设计研究
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《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出“教一学一评"整体育人观，要求教师整体设计单元作业和课时作业，将内容、难度、数量一体统筹，使作业成为单元学习链的有机环节。“教一学—评”一体化要求教师将教学目标、语言活动和学习成果三者内在地统整起来，使整个过程保持目标一致性、内容一致性和标准一致性，单元整体作业是实现这一目标链的载体与媒介，并且反向规约、细化目标与活动，使教师在进行作业设计时就预设理想目标，从而实现“教一学一评"的精准对接。（剩余8632字）
