让阅读教学提质增效

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在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）背景下，小学语文高段阅读教学强调对学生思维深度、素养发展与学段衔接能力的培养。但在当前教学中，仍存在学生主动探究意识弱、文本解读停留在表层、教学评价缺乏系统性等问题，难以满足新课标要求。加强阅读教学提质增效的核心价值与具体策略研究，有利于为学生初高中的语文学习筑牢根基，推动小学语文阅读教学高质量发展。（剩余2772字）

试读结束

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