逆向教学设计在初中历史一轮复习中的作用

——以“隋唐时期的民族关系和对外关系”为例

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逆向教学设计是一种证据导向的教学范式，其理论基础源于美国教育学者Grant Wig-gins和 JayMcTighe在 1998年提出的《Under-standingbyDesign》框架，该框架强调“以终为始”，即从预期学习成果出发，倒推评估证据与教学活动，以确保教学设计的系统性和有效性。初中学业水平考试一轮复习是学生系统梳理知识、构建网络为升学奠基的关键阶段。（剩余3184字）

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