“双减”背景下农村初中英语作业设计的实践探索

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[摘    要]“双减”背景下重新审视农村初中英语作业的功用，摒弃以往作业设计的不良倾向，探讨如何契合现代教育教学实际，优化作业设计策略，强化作业质量，充分发挥作业促进学生发展并形成英语核心素养的独特价值，重视作业个性化，满足不同层次学生的个性学习需求，构建作业精品资源库，扩展个别化和差异化的教学载体，同时做好作业的同时及时批改反馈，不断提高作业设计水平，涉取现代教育理念，践行大作业观、长作业观、协同作业观和单元作业观。（剩余4979字）

试读结束

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