小学法治教育社会化实践课堂研究

——以“聚焦疫情 宪法先行”为例

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[摘    要]以社会化实践课堂来实施小学法治教育，有利于提升育人目的、方式、资源和内容的质量。把社会的法治元素引进富有特色的法治课堂，能够让学生在具体社会化的法治情境中，亲身实践体验，在体验实践中提高法治意识、坚定法治信念、健全法治能力、发展法治素养。本文以“聚焦疫情 宪法先行”为例，聚焦体验社会化、模式实践化、课堂生动化、力量一体化四个维度，通过情境创设，探索小学法治教育的新模式，实现学生获取法治知识到提升法治素养的升华。（剩余5394字）

试读结束

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