基于学生公共空间意识培育的“五位”发展实践研究

[摘 要] 公共空间意识是一种“成人”意识，是学生成人的前提和基础。基于生活育人理念，学校首创了包含学位、餐位、寝位、工位、岗位五个场景的“五位”学生发展模式，通过“五位”发展中的公共空间意识教育培养学生的规则意识、合作意识、责任意识和参与意识。

[关键词] 生活育人；公共空间意识；“五位”发展；实践

根据学生在校学习的不同场域，我们把学生学习的教室空间称为“学位”，用餐空间称为“餐位”，住宿休息空间称为“寝位”，在校实习空间称为“工位”，校外顶岗实习空间称为“岗位”。（剩余4243字）

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