基于“一点二线四面”原则的小学英语听说整合作业设计研究
——以PEP Book 4 Unit 1为例
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小学英语听说整合作业是对小学英语听说课堂的有效延伸，是对课堂教学的巩固和深化。“一点二线四面”原则可以帮助教师有效地设计听说整合作业，其以话题和语篇为出发点和着陆点，把可操作和可反馈为衡量作业可行性的首要条件，从作业目标、作业内容、作业结构、作业层次四个方面入手，设计高质量的小学英语听说整合作业。
一、小学听说整合作业的重要性及存在的问题
听和说作为会话活动的基本组成，在交际中占据十分重要的地位。（剩余5210字）