多元阅读，重塑儿童的语言表达
儿童时期是语言发展的重要阶段，尤其儿童阶段正是帮助儿童形成良好语言能力的黄金时期。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出了“要为儿童创造自由、轻松的语言交流环境，通过阅读来帮助儿童认识语言、积累语言，使儿童敢说、想说、会说、喜欢说并得到积极的回应。”教师需抓住多元阅读特点，创设良好的语言学习环境。语言表达能力是儿童时期就需要重点培养与发展的一项能力素养，教师要结合幼儿园阅读资源实际，营造良好的多元阅读环境，发展儿童语言潜能，丰富儿童语言体验，并借助多元阅读积极落实儿童语言实践，以多种表达方式提升儿童综合能力，优化儿童阅读体验，从而使儿童能够在多元阅读的情境中形成良好的语言学习习惯。（剩余4703字）
