小学中学段聋生书面表达能力的培养策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：只有掌握了书面语言，聋生才能对自己的心理活动进行表述，才能与他人进行真正意义上的交流，从而融入社会。小学中学段的聋生已经掌握了一定量的词汇，具备书面语表达的初步基础，教师应该从教学实际出发，探究小学中学段聋生书面表达能力提升的有效策略，切实培养聋生的书面表达能力。

关键词：聋生教育;书面表达能力;培养策略

语文学习对于聋生来说不仅是要学习语言和文化，更重要的是掌握一种沟通、交流的工具。（剩余2356字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人