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摘 要：在“双减”政策实施背景下，小学语文教师需要思考如何优化课外作业设计方式，让课外作业能够起到巩固学生知识、培养学生能力、减轻学生学习负担、提高学生学习实效等方面的作用。文章从趣味性的基础性作业、自主探究性的提升性作业、课外延伸类的迁移性作业等方面入手，主张合理设计个性化的小学语文课外作业内容，让学生乐于完成课外作业，并在完成作业的过程中提高语文学习质量。（剩余2980字）
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小学语文课外作业的个性化布置策略解读
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