漫谈小学数学课堂心理环境的正向引导

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摘  要：良好的课堂心理环境不仅能调动教师教学的积极性，更对学生的学业表现、认知水平和情感发展有着重要的影响。文章从求知心理、依赖心理、畏惧心理、探究心理和创造心理出发，提出了一系列科学性、操作性和实效性兼备的营造良好课堂心理环境的措施，以此来为小学数学教师的课堂教学提供参考与借鉴。

关键词：小学数学;课堂心理环境;正向引导

近年来，广大数学教师已经逐渐意识到，课堂心理环境的优劣会直接影响课堂教学的效果。（剩余3050字）

试读结束

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