校企双主体培养智能制造技术技能人才“课证共生共长”模式的实证研究

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智能制造产业的快速发展，对高素质技术技能人才的需求日益迫切。传统的人才培养模式已难以满足产业转型升级的需要，急需探索新型的校企协同育人机制。本文聚焦“课证共生共长”模式，旨在探讨校企双主体如何通过“1+X”证书制度与专业课程体系的有机融合，培养符合智能制造行业需求的技术技能人才。

研究调查收集了来自5所高职院校和10家智能制造企业的数据，并对3个典型案例进行了深入分析。（剩余5884字）

试读结束

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