学生成长型思维、成就动机与职业决策自我效能的关系研究：以成长型思维为中介变量

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一、引言

（一）研究背景与意义

科学技术、生成式人工智能的迅猛发展以及人口结构的变化正在引发劳动力市场的重大变革。同时，伴随高等教育的持续发展与社会对教师专业化水平的日益关注，师范类专科院校的学生面临着愈发复杂和严峻的职业选择挑战。其中，师范类专科院校的非定向师范生由于学历和专业处于双重不利地位，面临的挑战与问题尤为明显。（剩余5656字）

试读结束

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