基于核心素养的数学公式教学设计

——以“两角差的余弦公式”教学为例

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摘 要：两角差的余弦公式作为三角恒等变换公式中的“母公式”，其发现与推导过程极为重要，为后续两角和、二倍角等公式的生成提供方法借鉴。教师教学“两角差的余弦公式”时，可以引导学生在探究中发现并体悟两角差的余弦公式，将学生思维引向深层，凸显数学公式学习的深度，在公式的主动生成中发展学生的数学学科核心素养。（剩余5328字）

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