中职班级心理健康教育的现状、问题与对策

——基于广西中职学校的调查分析

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摘 要：中职班主任心理专业素养有待提高，心育工作开展有难度；家长心育意识不强，心育能力急需提升，家校心育合作困难；学生心理保健意识欠缺，自我调节能力不足，缺乏寻求专业帮助的意愿。广西中医学校基于“三全育人”视角探索中职班级心理健康教育的途径：通过全员参与心理健康教育，提高学生的心理健康水平；全程关注全体学生，分阶段开展班级心理健康教育工作；全面关注学生，全方位落实班级心理健康教育工作。（剩余9432字）

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