改革中职教师专业发展路径的探索

——以玉林市第一职业中等专业学校为例

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摘 要：随着国家职业教育改革的稳步推进，中职学校教师需要通过专业发展成为具有较高理论教学能力和专业实践教学能力的“双师型”教师。玉林市第一职业中等专业学校在教师专业发展上进行探索实践：通过实施“GPS+AC”目标导向型分层分类培训，激活教师专业发展内生动力；通过示范教学、产教融合、以赛赋能，推动“双师型”教师成长，增强教师实践能力；坚持问题导向推动教研发展，建立教师协同发展的共同体，提升教师教研能力；构建“学、教、技、研”四位一体的增值性评价体系，引领教师专业发展，不断提高教师队伍的综合素养。（剩余6577字）

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