乡村振兴背景下农类职校“六农情怀”浸润式文化育人体系构建

——以广西农类职校为例李芳敏

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摘 要：针对农类职校对学生吸引力不强、学生学农目标不明确及终生为农情怀不深、农类专业毕业生就业难等问题，农类职校要改革文化育人模式，构建“基地+活动+平台”农业文化特色鲜明的育人机制，打造农类职校“学、做、创”一体的文化育人主题实践活动，形成“课堂—养殖场或课堂—田间”校企共生共育平台，多层次、全方位地浸润学生“敬农、向农、知农、享农、兴农、志农”的六农情怀，进而增强农类职校办学吸引力，提升学校文化育人影响力，培育学生一生为农的情怀。（剩余4780字）

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