大学生在线学习自我效能感与学习投入度的提升策略

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中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号:1673-7164(2026)07-0106-04

学习投入作为评估学习成效的关键标尺，一直都是教育学研究领域的热点议题。近年来，随着互联网和信息技术的蓬勃发展，在线教育资源日益丰富，教学方法也呈现多元化趋势。研究表明，学生在参与在线学习活动时，其学习成效并不尽如人意，主要表现为学习投入度低、课程安排不合理以及频繁调整学习计划等问题。（剩余6290字）

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