以岗位胜任力为导向的高校教学管理人员专业化发展探索

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中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2026）07-0049-04

教学管理人员作为高校教学管理工作的主体，是教育教学政策的传达者、教学制度的制定者、教学运行的组织者、教学改革的促成者、教学效果的监督者，在学校与学院之间、教师与学生之间起着至关重要的纽带作用，其专业化发展水平直接影响着学校教育教学规范、改革与发展的成效。（剩余4985字）

试读结束

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