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［摘 要］新工科背景下，专业课课程思政教学面临着思政元素融入不足的问题。文章以应用型课程改革为契机，在对课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价进行重构的过程中，全方位、全过程地融入科技报国、创新意识、工匠精神、工程伦理四类思政主题元素，形成基于学习任务驱动的课程思政育人体系，取得了较好的思政育人效果。（剩余4322字）
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新工科背景下专思融合的C语言程序设计课程思政教学设计
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