运动能力视角下的高校公共体育大单元教学设计

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摘要：本文聚焦学生运动能力的培养，围绕高校公共体育教学现状，针对从大单元体育教学的内涵、价值、现实困境和纾解路径等问题，运用文献资料、访谈、逻辑分析等研究方法，进行深入研究。研究认为高校公体开展大单元教学可以促进学生运动技能“系统化、结构化”发展，从而形成体育核心素养；能够落实“教会、勤练、常赛”理念，助推一体化教学模式科学构建。（剩余6448字）

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