中学地理课堂教学中地理“综合思维”素养培养存在的问题及有效路径探讨

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摘 要：培养学生的地理“综合思维”是中学地理课堂教学的重要目标，也是新课程改革的重要任务之一。地理综合思维素养的提出对传统教学中的教学方式单一、学习探究流于形式、忽视学生思维形成过程等带来巨大挑战。在地理教学改革的新要求下，只有通过深入理解地理核心素养、转换教学方式、善用“尺度”思想教学、巧设探究类地理问题链等路径，并充分利用现代技术进行高效教学，才能有效地提升学生的地理“综合思维”素养。（剩余5438字）

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