基于真实情境的问题驱动教学模式案例设计

——以“武汉市洪涝灾害及其应对措施”为例

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摘 要：《普通高中地理课程标准（2017年版）》的颁布实施，对现阶段高中地理教学方法提出了新要求，提倡在真实的教学情境中学习对生活有用的地理，强调对学生地理思维及应用能力的培养。本文选取“武汉市洪涝灾害”情境，设计一系列有梯度的问题，在情境问题驱动下，将洪涝灾害的成因和应对措施两个主题内容进行解构和重组，引导学生自主合作探究学习，促进学生地理核心素养的生成。（剩余2804字）

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