地域文化资源融入数字插画课程体系的创新研究

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注：本文系安徽师范大学皖江学院教科研一般项目“中国传统文化的探索与应用——以《数字插画》课程为例”（WJJY-202201）研究成果。

当前数字插画已成为文化传播、商业设计、影视动漫等领域重要的视觉语言，市场迫切需要相关的复合型插画人才。然而，当下数字艺术教育体系面临文化深度与创新能力不足的双重挑战，缺乏对地域文化的深度解读与创造性转化，导致课程内容趋同、文化认同弱化。（剩余4625字）

试读结束

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