情境式教学在公共空间设计课程中的应用
——以“教学空间微更新”项目为例
注：本文系校级课题“基于室内设计专业的情境式教学空间研究”（SJG24B07）研究成果。
情境式教学是将教学置于真实情境或仿真的环境中，在问题和任务驱动下，让学生在特定情境中学习相关知识及技能的一种教学方式。这种教学方式适用于公共空间设计这种重视真实空间环境以及空间真实使用功能的课程。因此，本文以公共空间设计课程为例进行探讨，基于综合类高校教学条件受限的实际，提出“教学空间微更新”这一真实情境项目课题，探讨情境式教学在公共空间设计课程中的运用方法。（剩余4362字）