双减背景下小学数学教学提质增效的可行措施研究

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摘 要：在双减背景下，基于提质增效的课程教学要求，文章从优化课堂模式、完善作业系统和健全服务体系三个主要角度，利用以学促教、以趣引学、以境入学、以导助学等措施探索数学课堂教学路径，以设计分层作业、布置实践作业等措施研究作业设计的有效方法，并以建设线下活动体制和建构线上服务平台等措施探究课后服务的便捷（剩余5966字）

试读结束

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