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摘 要：现象教学的核心理念是生成，学生头脑中天然生成的知识是学生真正理解了的知识.本文对现象教学视角下如何进行单元复习教学，构建“现象教学单元复习教学模型”进行研究，以“空间的距离”单元为例，阐述围绕“生成”开展的现象教学单元复习课如何通过“直观感知→现象解析→意义生成→应用拓展→综合评价”有层次地（剩余7693字）
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现象教学视角下的单元复习课
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