双翼齐飞，思维共进

——-数学思维与语文阅读教学的融合互鉴

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在当前以核心素养培育为目标的教育改革背景下，打破传统学科壁垒、促进不同思维方法的相互转化，已成为深化教学改革、培养学生综合能力的关键路径。数学与语文，作为基础教育的两大支柱，看似分属不同领域，实则存在深刻的逻辑联系与实践互补空间。长期以来，二者在教学实践中常被视作两条平行线，这种刻板分割无形中窄化了学生思维发展的空间。（剩余3137字）

试读结束

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