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人教版语文四年级上册第一单元的习作《推荐一个好地方》是培养学生功能性写作能力的关键节点。本单元以“自然之美"为人文主题，要求学生“边读边想象画面”，许多教师常将此次习作简单等同于写景文训练，忽视了其“推荐”这一核心交际功能，这种将“描绘景象”与“说服他人”混为一谈的教学定位，导致学生习作普遍存在读者意识缺失、推荐理由空泛、说服力不足等问题。（剩余5979字）
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习作《推荐一个好地方》的审题误区与破题之策
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