乘法运算“一致性”教学实践

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）多次强调感悟运算的一致性，帮助学生学会整体思考、自觉迁移，打通运算间的联系。下面以“乘法运算”为例，试图构建“一致性"教学的基本策略和实施路径。

一、提炼"一致性"教学的基本策略

通过分析和思考，我们提炼了“一致性"教学“一理念三维度三途径"的基本策略（如图1）。（剩余2104字）

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