苏州大学学报（教育科学版）

2024年02期

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苏州大学学报(教育科学版)杂志(季刊)于2013年创刊，本刊以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全... 展开

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高校有组织科研的逻辑转向与组织模式 特约主持人：马永红（北京航空航天大学人文社会科学学院、高等教育研究院教授、博士生导师）主持人语：2022年8月，教育部印发《关于加强高校有组织科研推动高水平自立自强的若干意见》，强调有组织科研是高校服务国家和区域战略需求的重要形式，首次将...
高校有组织科研的界面治理：理论逻辑与实践路径 摘要：在大科学时代背景下，高校有组织科研作为回应国家战略发展需求与驱动原始性、引领性科技创新的重要方式，展现为多维交织、跨界协同的复杂系统工程，其核心要义在于实现多主体和多要素的协同联动，强调科研的科学治理和范式重塑。将界面治理理论分析框...
日本研究型大学的有组织科研模式研究 摘要：“世界顶级国际研究基地计划”（WPI计划）是日本研究型大学以有组织科研形式响应“科技创新立国”发展战略的重要行动。加入该计划的研究型大学项目凭借其卓越的有组织科研模式为日本科技创新做出了重要贡献。其中，“强矩阵式”的组织结构和领军人...

中国乡村教育学的时代价值、理论问题与建设方略 摘要：中国乡村教育丰富的实践经验、诸多的现实问题、高质量发展的时代诉求、如火如荼的学术研究呼唤中国乡村教育学的问世。中国乡村教育学，作为中国教育学学科的重要组成及生长点，可以为新时代高质量教育体系建设做出贡献，助力教育强国战略和乡村振兴战...
农村职业教育助推乡村可持续发展的新定位 摘要：乡村可持续发展是时代强音，农村职业教育作为强大的助推力量，培养“生态人”是其应有的新定位。“生态人”的内涵与发展原则要求农村职业教育在发展思想、技能培养、技能评价标准以及“双师型”教师队伍建设等方面凸显新的定位需求。面对当前农村职业...
虚拟国际化：数字时代高等教育国际化的新路向 摘要：虚拟国际化已经成为数字时代高等教育国际化的新路向。虚拟国际化包含了全球性、跨文化性和国际性三个维度，它具有不依赖跨境物理流动、丰富数字时代国际化内涵以及超越时间和空间等特征。推进高等教育虚拟国际化是数字时代高等教育数字化转型以及坚持...
职业教育评价的制度嵌入和改革进路 摘要：教育评价是在社会场域中生成和发展的，是一种社会嵌入的存在，具有制度层面的独立性。作为一种协调机制或资源分配制度，职业教育评价受到由技能提供主体、技能学习主体和技能使用主体构成的社会场域的影响。这三大主体的相互作用，演化出了三个影响职...

高等教育国际化中的全球胜任力培养 编者按：郭世宝，加拿大卡尔加里大学终身教授，英国诺丁汉大学荣誉教授。曾任加拿大国际与比较教育学会会长、加拿大民族研究学会会长、加拿大成人教育研究学会会长、第四届国务院侨办专家咨询委员，目前担任《加拿大民族研究》期刊联合主编、世界比较教育学会...

教育信息化政策创新扩散的时空特征与影响因素 摘要：我国教育信息化政策在省级层面的创新扩散已经完成。基于历史的视角对其创新扩散过程中的特征与影响因素进行分析，可为当前我国教育数字化的发展提供路径借鉴。采用事件史研究方法，对全国31个省级政府（港澳台地区除外）的259个样本数据进行观察...
数字化教育游戏对学生阅读能力影响的元分析 摘要：数字化教育游戏的应用对学生阅读能力究竟有何影响，学界的相关研究结论不尽相同。通过元分析方法对2009年至2022年间国内外公开发表的35项实验和准实验研究进行整体效应和调节效应分析，结果表明：数字化教育游戏对学生的阅读能力有着中等以...
“双减”背景下县域校外补习市场的监管困境与治理路径 摘要：“双减”政策推行以来，无序扩张、竞争激烈的校外培训现象得到了有力整治。但县域环境中出现了许多隐形变异的违规补习活动，给“双减”政策的进一步深化落实带来了监管难题。在对东部省份某县的案例研究中，通过田野调查和半结构式访谈发现，县域监管...