江苏教育·职业教育 (2023年03期) 电子版

目录

视点丨职业教育数字化转型重在建构数字化教育生态

教育数字化（信息化）始于20世纪90年代计算机辅助教学，随着21世纪初的互联网热潮，网络课程、虚拟学习社区等虚拟教学空间得到发展。之后物联网、大数据和云计算兴起，智慧校园、智慧课堂实现了现实世界和虚拟空间的联结。人工智能、虚拟现实、5G通信...

专题丨职业教育数字化，一直在路上

·策划人语· 2018年，教育部提出“教育信息化2.0行动计划”，标志着我国教育信息化从1.0时代的以“信息技术”为中心转移到2.0时代的以“数据”为中心，教育信息化发展进入新阶段。2020年9月，教育部等九部门在《职业...

专题丨内涵与路径：指向高质量发展的职业教育数字化转型

【摘 要】高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，也是实现职业教育现代化的主要依托，更是实现人的现代化的重要路径。通过探寻指向高质量发展的职业教育数字化转型的目的，即服务国家经济社会高质量发展、助力职业教育自身高质量发展、促进现代...

专题丨数字化转型背景下的职业教育人才培养模式

【摘 要】为适应数字化转型的新要求，高职院校迫切需要推进职业教育人才培养模式改革。数字化转型背景下职业教育人才培养模式面临着新挑战，苏州建设交通高等职业技术学校探索了数字化转型背景下职业教育人才培养模式的新路径，为新时代职业教育变革提供了实...

专题丨数字化时代职校教师职业能力提升内涵、要素及路径

【摘 要】教育数字化是推动中国式教育现代化发展的必经之路，职业教育肩负培养高素质技术技能人才、服务产业经济的重任，职校教师职业能力也应随技术革新和时代变迁而升级。职业教育数字化转型需要教师群体不论是在主观意识还是客观能力方面都做出相应的转变...

专题丨智能、实用、高效、安全：职业学校智慧校园建设

【摘 要】作为首批通过验收的江苏省职业学校智慧校园建设校，南京高等职业技术学校近年来在基础设施建设、数字教育资源开发、平台打造、教师数字素养培育、数字化治理、网络安全保障等多方面发力，打造职业教育数字校园生态圈，实现了人员、数据、资源、设施...

学习贯彻党的二十大精神丨高职院校党建“一融双高”的三重使命

【摘 要】高职教育应结合类型教育特征，將党的建设与高职院校事业发展深度融合，以高质量党建引领并推动高职院校为党育人、为国育才，实现高职教育高质量发展。常州工业职业技术学院奋力践行学校党建与事业发展“一融双高”的三重使命：一是面向强国建设，树...

理论前沿丨教师智能素养培训课程构建的原则、体系与示例

【摘 要】智能时代呼唤教师拥有智能素养，智能素养培训则是中小学教师智能素养的有效提升途径。在梳理智能素养相关研究的基础上，确定了培训课程体系的构建原则，构建了中小学教师智能素养提升培训课程体系框架。课程体系从智能知识、智能技能、智能态度与伦...

理论前沿丨AI在中学课程教学领域的发展前景畅想

【摘 要】人工智能的发展为中学生自主独立性学习能力的进一步培养和加强提供了得天独厚的条件。如果人工智能发展到人们理想的境地，它将会代替中学教师的绝大部分工作，在课程教学过程中起着重要作用。教师在学生的课程学习过程中将承担起组织者、激励者的角...

管理智慧丨新时代职业院校“双导师”校企协同育人范式

【摘 要】现代学徒制是在现有校企合作的基础上进一步深化产教融合、工学结合，实现“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的一种合作教育制度。溧阳区域实施“三岗双师双场递进式”的现代学徒制人才培养模式：育人过程管理规范化，实现人才培养管理全覆盖...

管理智慧丨适合的德育：职业学校德育实施策略

【摘 要】在职业教育发展和改革的大背景下，教师需要不断探索和创新德育工作方法，根据学生的特点，开展适合的德育的价值、意义和路径研究，以提高德育工作的有效性，从而打造适合学生终身发展的育人方式。 【关键词】新时代；适合的德育；新职教法 【中图...

管理智慧丨系统论视角下职业学校校内督导体系的构建与实施

【摘 要】随着我国进入新的发展阶段，职业教育的重要地位和作用愈发凸显。职业学校从系统化角度构建基于数字化的质量管理平台，建立由督导制度体系、督导组织人员体系、督导内容与方法体系、督导反馈与跟督体系为组成要素的校内督导体系，并以开放式、协同式...

管理智慧丨县域职业院校产教融合育人路径

【摘 要】新时代县域职业教育高质量、内涵式发展需要从供给侧角度为地方经济发展提供急需的人力资源。县域职业院校产教融合育人对人才培养、学校教育改革和地方经济发展具有重要意义。当前，县域职校产教融合过程中还存在一些问题，需要在实践中创新县域职校...

管理智慧丨职业院校“劳动教育+”育人模式探析

【摘 要】广泛开展劳动教育是职业院校响应党中央对劳动教育新要求的重要举措，也是培育高素质技术技能型人才的必要途径。江苏联合职业技术学院南京工程分院积极探索践行劳动教育的有效路径，创新劳动教育育人体系，结合学校的专业特色和品牌文化，校企联合培...

管理智慧丨对话框架模型下的课堂互动平台运用*

【摘 要】在教育信息化浪潮下，越来越多的高校教师开始开展线上线下混合教学，各种教学智能工具出现在课堂之中。为了能更有效地进行教学实践，可引入对话框架理论模型，通过将该理论与课堂互动管理平台相结合，从而有效组织课堂，引导学生进行自主、自由学习...

管理智慧丨未来教室：技术赋能下的学习新空间

【摘 要】未来教室能优化教学内容呈现，促进课堂交互开展，具有情境感知和环境管理功能，以及高效、互动性强、体验感强等特征。未来教室借助数据计算与感知、技术自动化、数字化和智能物联等现代技术，多角度切入教学，使教学更加数字化、灵活、多元和智能，...

管理智慧丨信息技术赋能县域教育高质量发展

【摘 要】教育信息化是衡量一个地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高县域教育质量迫切需要提高站位、建优团队、完善制度、细化任务、区域联动、锐意创新，进一步提高数字化技术应用水平，推动信息技术与教育教学深度融合，赋能县...

管理智慧丨区域教育数字化转型升级的实现路径

【摘 要】教育数字化转型是一项举全国之力推进的重点工程，江苏省江阴市紧抓中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0与江苏省智慧校园建设契机，通过区县负责、学校自主、全员参与的实施路径，围绕“整体规划、顶层设计，多方联动、区校协同，试点先行、示...

管理智慧丨网络教研活动模式解析及改进策略

【摘 要】网络教研活动灵活丰富的形式增强了教师参与教研活动的积极性。当下学校使用频率较高的网络教研模式有录播模式、直播模式等，随着网络教研的深入开展，未来各校还需在资源挖掘、质量把关、互动功能各方面多加探索，以助力教研活动高质量发展。 【关...

课程与教学丨职业院校课程思政的实施策略

【摘 要】课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务，但职业院校信息技术课程在此方面有不小的提升空间。通过系统化设计课程思政方案，挖掘思政元素，在教学方案设计中有机融入思政元素，创新教学模式等，有效实施思政教育。 【关键词】信息技术；职业...

课程与教学丨基于STEAM教育的初中人工智能校本课程建设

【摘 要】人工智能为社会带来经济、生活、教育等各个领域的深度变革。基于STEAM教育在初中阶段开展人工智能课程具有重要意义，南京师范大学附属苏州石湖中学结合校情，探索人工智能校本课程建设的策略，为初中学校科技课程建设寻找新路径。 【关键词】...

课程与教学丨数智技术赋能下的“语音学习”生态创建

【摘 要】随着科学技术的发展，教育逐步向智能化、数字化、智慧化转型。数智技术赋能下的“语音学习”生态的创建，使以诵读为主的“语言建构与运用”突破了时空限制，为实现基础教育高质量发展提供了新路径。 【关键词】数智化；信息技术；语音学习 【中图...

课程与教学丨“人工智能”建构小学数学学习新样态

【摘 要】教育现代化是个大概念，是以“数字原著”为特征，以“人工智能”为指导的学习现代化和人的现代化。基于AI视角的数学学习是教育现代化的一种新样态，展现AI技术支持下的数学学习新路径和新方法，利用AI投影图景、拟合经验、机器扫描、数据干预...

课程与教学丨“双减”背景下高中信息技术大单元教学策略

【摘 要】高中信息技术是初中信息技术的延续，在“双减”背景下一定程度上会受到初中减负带来的影响。这就要求高中信息技术教学要更加高效。大单元教学重视知识点之间的联结及其运用，采用大单元教学方式可以很好地提高高中信息技术教学效率。 【关键词】“...

课程与教学丨特殊教育人机交互数字化学习资源开发

【摘 要】人工智能人机交互新技术能够结合学习场景，提升学生的学习趣味性和自主性，是教育信息化创新应用的趋势。开发团队采用计算机视觉及增强现实（AR）等人机交互技术，融合适切学习内容，开发针对特需学生粗大肢体康复训练测评场景的数字化學习资源，...

观点丨开放：小学信息科技跨学科主题学习的价值取向

【关键词】跨学科主题学习；整体育人；信息科技 【中图分类号】G434 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）39-0091-02 一、重构，让学习内容开放起来 《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》倡导学习内...

观点丨智慧课堂让初中语文教学增智提效

【关键词】教育信息技术；智慧课堂；初中语文 【中图分类号】G434 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）39-0093-02 在促进语文课堂教学模式转型升级的过程中，智慧课堂植入了现代教育信息技术的内核，其交互性...

观点丨创新德育让学生自主发展

【关键词】职业学校；职校德育；教育模式创新 【中图分类号】G715 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）39-0095-02 近年来，江苏省海门中等专业学校（以下简称“学校”）秉持张謇先生“大生”教育思想，推行德...

聚焦丨江苏财会职业学院——创新引领驱动 校企融合发展

江苏财会职业学院不断深化产教融合，充分利用校企各方优质资源，实现校企“双主体”育人，提高人才培养需求与学生职业能力的匹配度，为学生成长搭建更高、更广的平台。 学院与江苏京东信息技术有限公司共建产教融合示范基地，校内建有京东电商产业学院和京东...

聚焦丨策南商青马 育红色少年

南京商业学校对“青马工程”进行创新性延伸，设计实施了适合中职学生的青年马克思主义者培养工程，简称“南商青马工程”，成员简称“小青马”。 “南商青马工程”与河海大学等高校合作，为“小青马”开讲座、办活动、做访谈；搭建社会服务平台，与小学、幼儿...