中华家教 (2022年04期) 电子版

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本刊视点丨《家庭教育促进法》推动家庭性教育稳步发展

主持人（刘文利 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教授）：家庭性教育对促进儿童健康发展、家庭幸福和谐具有重要意义。2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）规定：“关注未成年人心理健康...

本刊视点丨父母性教育知识、态度、技能现状分析及家庭性教育促进建议

摘要：性教育，是贯穿人一生的教育。家庭是性教育最重要的场所之一，父母是孩子的第一任性教育老师。近些年来，关注性教育的父母越来越多，虽然国家一系列法律、大纲等文件中均有涉及促进家庭性教育的规定，但是家庭性教育的开展仍受到一些制约。对家庭性教育...

本刊视点丨家庭性教育：法律特征、规范内涵与实践目标

摘要：作为法律制度的家庭性教育，本质上是父母在性领域施教权利和义务的集合。《家庭教育促进法》第16条明确了父母在预防性侵害方面的教育职责，为家庭性教育确立了基础目标。然而，该条款不足以覆盖家庭性教育制度的全部内容，结合《预防未成年人犯罪法》...

本刊视点丨更新家庭性教育观念 提升家庭性教育能力

摘要：开展家庭性教育是家长的法定责任。家长观念上的误区是阻碍家庭性教育的开展和限制家长性教育能力发挥的主要因素之一。在全面认识性与性教育，树立积极的性观念、消除不必要的顾虑、通过反思与觉察克服性耻感的影响基础上，掌握儿童各年龄段性发育的特点...

贺信解读丨做好引路人、守护人、筑梦人是家长的根本职责

2022年“六一”国际儿童节前夕，习近平总书记给成立40周年的中国儿童中心发去贺信，寄语广大儿童工作者要“做儿童成长的引路人、儿童权益的守护人、儿童未来的筑梦人，用心用情促进儿童健康成长、全面发展”[1]。这一殷切期望不仅对儿童工作者的工作...

理论研究丨我国《家庭教育指导者专业标准》的构建

摘要：家庭教育指导服务队伍建设是我国家庭教育指导服务体系建设的重要内容，也是影响体系建设质量的关键，而队伍建设的核心内容和任务之一是指导者专业标准的建立。在党和国家对家庭教育高度重视、家长对家庭教育指导服务需求日益增长的背景下，我国家庭教育...

理论研究丨我国残疾儿童家庭教育支持的问题与对策

摘要：在我国，大多数残疾儿童家庭没有放弃孩子，而是对他们开展必要的家庭教育。但是，这些教育大多是自发的，残疾儿童家庭获得的教育支持仍不足。目前，有关残疾儿童家庭教育支持的研究还很薄弱，国家还没有建立相应的法规支持系统，更无相应的行政推动体系...

调查研究丨“双减”政策下家长应该如何安排子女的课外活动？

摘要：“双减”政策的颁布呼吁家长对子女课外活动时间采取更加科学的分配方式。本文使用CEPS的数据，通过聚类分析，将学生分为长时间参与课外活动组和短时间参与课外活动组，分别进行回归分析，发现课外活动对学生心理健康的影响存在参与时间的异质性。这...

润家笔谈丨中国传统家庭文化对当代家庭教育的启示

主持人（王立刚 北京师范大学文化创新与传播研究院讲师）：中国人常说：“清官难断家务事。”这是因为家庭问题是有鲜明的“群体区隔”属性和历史文化属性。每个家庭内部都存在着大量国家法律从未涉及甚至社会习俗也无从干预的领域，而家庭与家庭之间差异很大...

润家笔谈丨中国人家庭观念的历史文化渊源

摘要：在中国传统文化中，家庭观念与政治、社会结构有重要关系。在政治结构中，中国传统社会建立起“家国一体”的国家观念，家和国在结构上、伦理观念上存在一致性；在社会结构中，农业为主的生产方式导致了安土重迁的传统生活方式，而同时存在的中国传统人才...

润家笔谈丨先秦时期的家庭观念与家庭教育

摘要：在我国古代，家庭观念是政治制度和文化理念诞生的基础。先秦的家庭观念，一是讲究家国同构，即个体既是家庭成员，也是国家成员；二是讲究身份意识，即注重父子、夫妇等的身份、地位和权力。在此种观念影响下的家庭教育，在教育对象上主要包括贵族子弟和...

润家笔谈丨论影响中国家庭的“孝”

摘要：中国孝文化源远流长、内涵丰富，孝思想和孝行为是其发展过程中的两大核心组成部分。孝思想主要由各思想家、教育家关于“孝”的思想观念组成，对孝文化的发展起着重要引领作用。孝行为是人们所做的一系列关于“孝”的行为，并且受孝思想和当时社会状况影...