整合教学内容　提高教学时效

摘 要：随着数学新课程标准的全面推行，通过整合课程资源来优化教学内容是当前小学数学教师需要完成的教学任务。小学数学教师应当开拓自身的眼界与思维，深度发掘小学数学教材中的内容，并拓展更加丰富的数学知识，使学生的数学学科核心素养得到全面发展。文章围绕小学数学整合课程资源、优化教学内容的实践展开研究。

关键词：小学数学;整合课程资源;优化教学;实践策略

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2022）13-0025-03

引  言

随着数学新课程标准的全面落实，小学数学教师需要认识到课程资源整合对学生学习的意义。（剩余4062字）