从“心”出发：班主任引领生命成长的应然起点

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：班主任是学生生命成长过程中的重要帮手，既扮演着引路人的角色，又担任着知心伙伴的职责，可谓是任重而道远。班主任要善于把握学生内在的认知性体验，真正把学生当作一个独立的个体，在给予学生充分尊重的前提下，尽可能与学生进行平等的交流和沟通，不断丰富学生内在的认知性体验，搭建多维的认知性平台，通过安全的心理环境、多维的网络路径及角色体验下的直观冲击等，精准厘定对学生进行教育的应然起点，实现班级管理的高效化。（剩余4743字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人