“双减”背景下小学数学复习课结构化教学策略初探

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摘 要：“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生的作业负担，推动教育均衡发展，让教育主阵地回归课堂，促进教育质量不断提高。“双减”受到广大教育工作者的高度重视，并在小学数学教学中得以落实。复习课是小学数学教学的重要组成部分，对夯实学生基础、促进其消化和巩固知识、提高其应用知识的能力起着关键作用。教师应用系统性的思考、结构化的意识优化复习课教学，以此激发学生的学习兴趣，更好地帮助学生建构知识、提高认知、塑造思想文化结构。（剩余4574字）

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