思想政治教育研究 (2023年03期) 电子版

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习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨习近平总书记关于宣传思想工作重要论述中经典话语的实践魅力

摘 要：习近平总书记关于宣传思想工作重要论述中经典话语的实践魅力主要体现为经典话语“典”引方向、“典”燃信心、“典”明道理、“典”亮前景、“典”拨方法，助力宣传思想工作承担起“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务。探索经典话语...

习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨习近平关于文明交流互鉴重要论述的出场逻辑、核心要义及实践路向

摘 要：交流互鉴是文明发展的本质要求。党的十八大以来，习近平总书记站在人类文明发展与进步的高度，发表了一系列关于人类文明交流互鉴的重要论述。这些重要论述坚守了马克思主义文明观的基本立场，继承了中华民族和合文明观的文化基因，賡续了中国共产党文...

马克思主义理论研究丨列宁关于实现人民幸福的思想论析

摘 要：列宁关于实现人民幸福的思想是列宁在领导俄国革命和社会主义建设实践探索过程中形成的重要理论成果。列宁认为，社会主义是实现人民幸福的制度保障；以工人阶级为主体的人民群众是实现自身幸福的主体力量；人民幸福要通过劳动来实现；理性对待资本主义...

思想政治工作体系研究丨新时代思想政治工作体系创新发展

（组稿人：张毅翔） 編者按：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治工作，多次强调要加强思想政治工作体系建设，党的二十大报告再次强调“完善思想政治工作体系”，为新时代思想政治工作发展创新指明了目标方向和具体要求。本刊特邀请...

思想政治工作体系研究丨新时代思想政治工作体系运行的实践特质

摘 要：新时代完善出“整体统一、协作共进、流程顺畅、科学高效、保障有力”的思想政治工作体系是时代之需、实践之需、现实之需，它们分别是新时代思想政治工作体系运行的系统要求、内在驱动、过程表征、规律遵循和价值归旨，规定了思想政治工作体系运行的目...

思想政治工作体系研究丨新时代完善思想政治工作体系的价值旨趣、问题困境与实践路径

摘 要：党的二十大报告明确作出“完善思想政治工作体系”的科学論断，为思想政治工作新格局新形态在新的历史方位实现进一步跃升指明了前进方向，提供了根本遵循。新时代完善思想政治工作体系需要充分认识其融通思想与实践、贯通历史与现实、联通主体与客体的...

思想政治工作体系研究丨数字化时代思想政治工作体系建构的基础、逻辑与路径

摘 要：数字化时代，思想政治工作主体、客体、环境、要素体系等发生了许多新的变化。基于“两个结合”的理论逻辑，提升吸引力、时代性与实效性的历史逻辑和以内容为核心、以价值为导向的现实逻辑，提出数字化时代思想政治工作体系建构包括在完善思想政治工作...

意识形态与社会思潮研究丨软性历史虚无主义出场及其批判策略转变

摘 要：近年来，软性历史虚无主义成为历史虚无主义研究的前沿话题，受到社会各界的关注。软性历史虚无主义的出场，不单是历史虚无主义的简单调整，更意味着整个批判历史虚无主义领域面临着新的形势与任务。软性历史虚无主义出场对原有历史虚无主义批判策略构...

意识形态与社会思潮研究丨泛娱乐主义的社会心理成因与对策

摘 要：泛娱乐主义作为当前与主流意识形态相悖的一种错误性社会思潮，它的形成、传播与受众的社会心理分不开。社会心理根源、社会心理基础和社会心理策略三者构成了泛娱乐主义批判的社会心理逻辑。顺着这一思路可以发现：本能欲望、报复性心理和焦虑心理、逃...

意识形态与社会思潮研究丨网络空间主流意识形态传播的“困”与“解”

摘 要：网络空间主流意识形态传播的特征表现为目标化、符号化、图像化；网络空间与主流意识形态传播间的矛盾张力表现为话语传播主体的权威性与草根性并存、话语传播场域的开放性与封闭性并存、话语传播内容的一元性与多元性并存、话语传播速度的时效性与滞后...

思想政治教育原理研究丨博物思政：内涵、价值与实践理路

摘 要：博物思政是旨在运用博物馆、博物资源、博物学推进思想政治教育创新发展的理念和形态。新时代深入开展博物思政，应不断深化对博物思政内涵要义、价值意蕴、实践理路的认识与理解。在内涵要义上，应根据“博物”与“博物学”的原初意蕴，厘清博物思政作...

思想政治教育原理研究丨思想政治教育政治认同的逻辑、内涵与功能提升

摘 要：思想政治教育政治认同概念虽是源自学科借鉴，但也有着自身鲜明的学科特色与价值导向，它根植于马克思主义的理论发展与实践探索，并且形成了独特的理论逻辑和实践逻辑。遵循“主体对客体的认同”逻辑原则，可以将这一概念的内涵解析为主体维度的阶级认...

思想政治理论课教学丨“大思政课”视域下红色资源育人探究

摘 要：“大思政课”视域下红色资源育人是当前立德树人重要的时代课题。深入探索回答这一课题，有助于赓续红色血脉，整合优质资源，培育塑造有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。红色资源融入“大思政课”要突出重点，着重将红色资源展陈的历史成就、...

思想政治理论课教学丨思想政治理论课要讲清楚道理学理哲理

摘 要：思政课要讲清楚道理学理哲理才能准确把握和找准思政课的着眼点和着力点。讲道理是思想政治理论课的本质要求，要把道理讲深、讲透、讲活；讲学理是思想政治理论课的科学支撑，要用彻底的思想理论说服学生；讲哲理是思想政治理论课的内在需要，要引导学...

思想政治理论课教学丨“行业元素”融入行业特色高校思政课教学创新思考

摘 要：将“行业元素”融入行业特色高校思政课是助力行业特色高校形成特色化立德树人发展道路的立校之本，也是顺势而为推动行业特色高校构建“大思政课”发展格局的现实之需，同时也是利于行业特色高校精准施教提升思政课教学效果的必然要求。历史境遇下“行...

思想政治理论课教学丨高校思政课实践教学“三维”协同体系建构研究

摘 要：文章拟从系统协同效用角度探索思政课实践教学效果提升的路径，通过挖掘、整合实践教学资源，创新思政课实践教学模式，形成实践育人的合力效应，并有效支撑思政课程教学体系的系统性和逻辑性。从宏观视角实施顶层设计，强化各门主干课程之间实践教学的...

思想政治理论课教学丨“大思政课”视域下“以乐化人”的思想政治教育方法研究

摘 要：2021年3月，习近平总书记强调“‘大思政课’我们要善用之，思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”这一理念的提出为新时代进一步推进思政课教学改革、提升思政课教育实效、拓展思政课育人空间提供了根本遵循和行动指南。新时代落...

思想政治工作丨乡村振兴课程建设与青年思政教育问题探究

摘 要：围绕乡村振兴战略，建设相关课程体系，付诸课程思政实践，对于强化青年思政教育，更好助力乡村振兴，具有重要意义。文章从课程主体内容建设出发，对乡村振兴战略下的青年思政教育问题进行探讨。研究发现，建设乡村振兴课程，有利于转变青年对城乡社会...

思想政治工作丨新时代提升高校课程思政建设实效性的多维路径

摘 要：全面推进课程思政建设是对高校培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等根本性问题的现实回应，是将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体进而实现高校人才培养质量提升的有效路径，是构建高校全员全程全方位育人大格局进而形成协同育人效应的重要工...

思想政治工作丨解放战争时期中国共产党标语口号的思想政治教育功能探微

摘 要：中国共产党标语口号是进行政治动员和宣传教育的重要媒介，在解放战争时期发挥了唤醒民众正确认识国内外形势、引导民众了解和宣传前线局势以及动员民众参与土地改革和解放区建设等功能作用；利用 “5W”传播模式分析发现，解放战争时期中共标语口号...

思想政治工作丨中国式现代化视域下思想政治教育目标预设探析

摘 要：思想政治教育目标预设是指有目的、有计划、有步骤地对思想政治教育活动进行规划、设计和安排，是对思想政治教育理想结果的预先设定，体现了思想政治教育的发展方向和价值导向。中国式现代化视域下，思想政治教育的地位、场域范围、使命任务和目标要求...

党建研究丨新时代加强党的思想政治引领的四个“着力点”

摘 要：新时代国内外环境发生了深刻变化，各种思想观念相互激荡，加强思想政治引领、广泛凝聚共识、汇聚实现民族复兴磅礴力量的任务艰巨繁重。新时代加强党的思想政治引领要把握好四个“着力点”：以巩固马克思主义指导地位为核心筑牢思想基础；以创新宣传思...

党建研究丨以东北抗联精神推进新时代党的自我革命价值意蕴及实践进路

摘 要：东北抗联精神是东北抗日联军全体将士用浴血奋战和英勇斗争凝结而成的历史精华，深入挖掘“忠诚于党的坚定信念，勇赴国难的民族大义，血战到底的英雄气概”的丰富内涵，能够为新时代党的自我革命提供别具一格的历史基因与宝贵资源，并拓宽新现实场域下...

党建研究丨伟大建党精神国际传播的实践进路探析

摘 要：作为讲好中国故事的题中应有之义，伟大建党精神的国际传播，为国际受众读懂中国共产党百年奋斗的成功之道提供了新的叙事内容和文化积淀，也为全面推进中华民族伟大复兴赢得了稳定有利的国际舆论环境。新时代答好伟大建党精神国际传播考卷，取得国际舞...

党建研究丨强化党性原则：夯实新时代思想政治工作的灵魂和基石

摘 要：坚持党性原则是思想政治工作的灵魂和基石。新时代的思想政治工作必须强化党性原则，既要明确政治立场、坚持党性与人民性的统一，又要与时代同行，坚持实践观点与问题导向、强调时代性和创新性。新时代的思想政治工作，在巩固党的执政根基、维护国家总...

文化建设与育人研究丨发挥党史学习教育成果对高校青年政治引领的独特作用

摘 要：巩固好、拓展好党史学习教育成果，对推动用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人具有重大现实意义和深远历史影响。当前，要巩固好、拓展好党史学习教育的政治成果，进一步发挥党史对广大青年的政治引领力；要巩固好、拓展好党史学习教育的理论成...

文化建设与育人研究丨协同治理视域下高校“一站式”学生社区建设探究

摘 要：“一站式”学生社区改革是高校人才培养的重要方向，对新时代学校党建和思想政治工作、学生工作、思政课建设均具有重要意义。文章从协同理论出发，分析“一站式”学生社区建设中出现的协同问题并提出治理策略。目前，“一站式”学生社区存在协同育人共...

文化建设与育人研究丨价值、困境和对策：新时代新征程高校“青马工程”高质量发展的三重意蕴

摘 要：新时代高校“青马工程”应在传承使命担当、树立系统思维和彰显高远意蕴中回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题。当前高校“青马工程”在培养方式、培养内容、培养机制、培养考核和培养对象等方面还不适应高质量发展要求，...

文化建设与育人研究丨“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”的三重维度归因

摘 要：马克思主义理论、中华优秀传统文化和中国共产党是促成“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”三个重要维度。马克思主义理论在源初形态上的中西之分，中华优秀传统文化历时性上的古今之别，中国共产党的马克思主义的政党属性和中华民族利益代...

文化建设与育人研究丨“00后”大学生的思想政治教育：互联网影响及其纾解

摘 要：作为真正出生在网络时代的“00后”大学生，已成长为高校思想政治教育的主要受众群体。由于深受互联网影响，“00后”大学生具有鲜明的独立个性以及对社会权威及主流价值观的解构意识，由此引发了针对“00后”大学生的思想政治教育难或者思想政治...