现代远程教育研究

2023年04期

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《现代远程教育研究》是一本传播远程开放教育、教育技术和终身教育研究成果的学术期刊，是CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊... 展开

类型

双月刊

类别

学术

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基础教育课程现代化的国际经验与中国道路 摘要：基础教育是教育系统的重要组成部分，基础教育课程改革如何回应中国式现代化的系统推进，事关基础教育课程现代化的前进方向。从全球基础教育课程现代化的发展来看，其经历了从注重传统科学教育到重视科学技术应用、注重科技和人文融合，再到日益关注核心...
世界教育现代化的历史逻辑、现实挑战与中国方案 摘要：中国教育现代化是中国现代化的重要组成部分，也是世界教育现代化的一部分。在世界百年未有之大变局加速演进之际，应当以世界眼光思考中国教育现代化的进程。作为一种客观教育现象，中国教育现代化遵循世界教育现代化的历史逻辑，符合教育现代化与社会现...
中国式乡村教育现代化：内涵、价值与实现逻辑 摘要：乡村教育现代化占据中国式教育现代化的“半壁江山”。乡村教育发展相对复杂，与城镇教育发展存在差异，尚未全面从现代化技术中汲取发展的力量。专门探索中国式乡村教育现代化议题，意在构建完整、系统、全面的中国式教育现代化体系。中国式乡村教育现代...
中国式终身教育法治现代化的实践难点与行动策略 摘要：中国式现代化要求“办好人民满意的教育”，建成“服务全民终身学习的现代教育体系”。现代教育事业的发展目标与终身教育“以人为本”及“教育贯穿终身”的发展理念一致，其实现需要良好的法治环境。在全面依法治国的宏观背景下，我国终身教育领域虽然经...

从松散联结到意义建构：大单元教学设计的理想图景 摘要：《义务教育课程方案（2022版）》聚焦核心素养的培育，要求自然单元教学、课时教学和知识点教学从单维培养目标走向整体培养目标。大单元教学设计以培育核心素养为价值导向，以促进学生发展为核心目标，以高质量育人为根本追求，其指向结构化意义建构...
新课标下数字教材建设的逻辑、体系及策略 摘要：数字教材建设是推进教育数字化转型的重要着力点。当前数字教材建设更多依循传统纸质教材建设的标准、思路和方法，难以适应新课标和课程方案对数字教材建设提出的新要求，因此需要从根源上重新思考新课标背景下数字教材建设应遵循的逻辑与策略。整体而言...

人口老龄化背景下我国老年教育立法困境及法律体系构建 摘要：随着我国人口老龄化进程的加快，如何将积极老龄观融入经济社会发展全过程，把老年教育纳入法制化轨道，以法治的系统性思维前瞻性规划老年教育法律体系建设，成为重要的时代命题。从我国老年教育立法进程及基本特点来看，其主要存在老年教育法律体系孱弱...
可信赖人工智能教育应用的建设路径与现实启示 摘要：人工智能技术在辅助教学上展现出了巨大潜力，也因其不透明性、无法预测性以及不当使用而引发争议，建设可信赖的人工智能教育应用（AIED）成为国际共识。可信赖AIED强调“以人为本”的价值宗旨，以可靠、安全的AI技术为底层基础，以合伦理性的...

基于TRIZ的跨学科创新能力评价：试题编制与证实 摘要：创新能力是新时代人才应具有的关键素质，跨学科教育是其重要培养途径。如何科学评价学生的跨学科创新能力成为当前亟待解决的关键问题。由于创新能力测评的复杂性，长期以来针对跨学科创新能力的评价仍局限于学生自我评价或作品评价，鲜见客观、量化、高...
ChatGPT支持的学生论证内容评价与反馈 摘要：在论证式教学中，由于学生生成的论证内容量大且复杂，教师评价与反馈往往滞后且难以保证质量。生成式人工智能聊天工具ChatGPT的出现为解决该问题提供了可能。与ChatGPT互动的质量取决于提问设计，如何向其提问成为获得有效反馈的关键。基...

教学视频中的描述性手势何以有效 摘要：教师的描述性手势作为教学视频中常见的一种社会线索，已有研究对其效果的结论并不一致，这可能与学习者采用的手势学习策略及其自身的空间能力有关。然而，关于不同手势学习策略对视频学习的影响学界尚存在分歧，也缺乏对注意分配及主观学习感受等方面的...
可视化编程能有效促进K12学生的发展吗 摘要：编程被全球多个国家纳入基础教育课程，可视化编程工具因其具有操作直观、封装简化等特点，已成为中小学开展编程教育的重要方式。然而学界对可视化编程能否有效促进学生的发展，尚未形成一致的结论。通过对近十年SSCI期刊39项实验和准实验研究进行...