学位与研究生教育

2024年12期

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《学位与研究生教育》创刊于1984年9月，1988年由内部出版发行改为公开出版国内外发行（双月刊），2001年改双月刊为... 展开

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月刊

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学术

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AI赋能研究生教育管理GROM理论构建 摘要：我国研究生教育管理正在走向数字化、智能化。面向研究生教育管理，运用互联网、大数据、人工智能等新一代数字技术，围绕人、物、知识三大管理核心要素，聚焦研究生教育管理中组织治理、资源配置、监测评估三大核心问题，提出了“人在回路”管理思想，构...
AI赋能研究生教育治理体系现代化建设 摘要：AI作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，引发经济社会深刻变革。AI技术的快速发展和应用为研究生教育治理体系现代化建设带来新思路和新机遇，推动研究生教育治理能力和效率提升。抢抓AI加速应用的重大战略机遇，加快赋能研究生教育治理体系...
数字化赋能地方高校研究生培养“链”的探索与实践 摘要：数字化转型已逐渐成为我国教育事业改革和研究生教育高质量发展的重点任务。如何将数字技术的潜能转化为研究生教育发展的动力和势能，是新时代研究生教育改革发展的核心议题。中国计量大学近年来借助数字化技术赋能研究生教育管理，参考IEO理论模型，...
《学位法》框架下学位论文撰写中生成式人工智能应用的合规性研究 摘要：以ChatGPT为代表的生成式人工智能（AIGC）极大影响了教育领域，部分学生利用生成式人工智能完成作业甚至学位论文已经成为不可回避的现象，高等教育制度尤其是以学位论文质量为核心评价标准的学位制度面临着严峻挑战。2024年《中华人民共...
大语言模型技术背景下重塑研究生论文评价与指导 摘要：作为生成式人工智能领域的关键分支，大语言模型凭借其在理解和生成自然语言文本方面的卓越性能，已经成为学术写作的新助力。这一技术的发展为研究生论文的评价体系带来了前所未有的挑战，迫切需要我们在评价维度、标准和方法上进行优化和创新。研究生的...

问题与改进：“扎根理论运用”的批判性反思 摘要：通过对运用扎根理论的151篇体育学硕士学位论文进行分析发现：扎根理论运用存在因流派混淆导致的编码混淆；方法–主题适配性不足导致的方法与主题错配；迭代过程–理论抽样–理论饱和–理论生成动态关系缺失导致的理论生硬促成；理论创新范畴性、维度...
产教深度融合自主培养卓越工程师的探索与实践 摘要：促进科技创新和培养卓越人才是高等教育主动适应科技革命和产业变革的需求，服务行业、区域经济社会发展，推动传统产业转型升级，培育壮大新兴产业的历史使命。然而，产教深度融合发展不够是当前制约高等教育提供高质量服务的难点问题。哈尔滨工程大学充...
双能育双师：职教硕士生培养的新模式 摘要：职教硕士生是未来的双师型教师，其培养模态应具有双能育双师的特点。技能以技术为基础，是科学与工程的结合，在职教硕士生身上体现为科学认知力、技术制作力与工程应用力；师能以师格为基础，是师才与师德的结合，在职教硕士生身上表现为师才判断力、师...

时代变革背景下管理类专业学位研究生教育质量保障体系构建与实践 摘要：建立适应新时代变革的教育质量保障体系是推动管理类专业学位研究生教育高质量发展的关键举措和必由之路。天津大学管理类专业学位研究生教育立足百年变局对人才培养提出的更高要求，以立德树人为根本，以应对时代变革为主线，基于新工科教育理念，构建了...

博士生教育高质量发展与卓越工程师培养改革 摘要：2024年7月29日，“讲述：庆祝中国首批研究生院建院40周年博士研究生教育高质量发展思享会”在北京大学召开。来自全国顶尖高校、科研院所和企业的29位特邀嘉宾和300余位师生代表现场参会，21万余人次线上参会。与会嘉宾以点及面，结合博...
探索研究生教育系统性改革推动研究生教育高质量发展 摘要：2024年9月20日，第八届全国研究生教育学学科建设理论与实践高端论坛在天津召开。本届论坛以“研究生教育综合改革与高质量发展”为主题，围绕“研究生教育学学科建设与创新”“分类发展和新型学科体系构建”“研究生培养模式改革”“研究生教育高...

教育学的类别划分及研究生培养 摘要：中国的教育学学科门类下设教育学、心理学、体育学3个一级学科，以及教育、体育、国际中文教育、应用心理4个专业学位类别。教育学一级学科下设15个二级学科，教育专业学位类别下设13个专业领域。美国的教育学两位数代码下设有15个四位数代码及1...

“数智时代研究生教育未来发展”国际会议在北京召开 本刊讯 2024年11月10日，由北京航空航天大学、中国学位与研究生教育学会主办的“数智时代研究生教育未来发展”国际会议在北京召开。大会分为主论坛和平行论坛两个单元，国内外150余所知名高校的专家学者、教育管理人员、研究生等360余人参加会...
《学位与研究生教育》2025年征订启事 《学位与研究生教育》由国务院学位委员会主办、中国学位与研究生教育学会协办。期刊创办于1984年，集工作指导、理论研究、经验交流和信息传递功能于一身，是国内外公开发行的CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊和中国人文社会科学A刊核心期刊，主要面...