学位与研究生教育

2023年06期

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《学位与研究生教育》创刊于1984年9月，1988年由内部出版发行改为公开出版国内外发行（双月刊），2001年改双月刊为... 展开

类型

月刊

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学术

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核心概念界定的价值及其实现 摘要：核心概念的界定之所以对于学位论文写作来说意义重大，是因为学位论文核心概念的界定具有明确研究对象、澄清研究问题与孕育创新观点的三重价值。然而，细读学位论文，则会发现部分学位论文核心概念的界定存在着概念界定的抽象化、无问题化与平庸化等现象...
理论在学位论文写作中的意义、价值和表征：以教育学为例 摘要：阐述了理论在学位论文写作中的重要作用，认为理论不仅能够深化学位论文的学术性，回应学位论文在学科性、科学性与创新性的要求，而且还能够降低学位论文作者与读者之间的沟通成本，增强可读性。指出理论在学位论文写作中具有三重价值指向：概念建构、解...

研究生导师职责中的人文关怀：意蕴内涵与实践路径 摘要：人文关怀是研究生培养和导师岗位职责不可缺失的一部分，其意蕴内涵包括：树立以研究生为主体的教育理念；担负给予他人友善与关爱的责任和义务；建立与学生之间的关怀关系；积极自觉的关怀行动等。在实践中，导师应建立并维护师生良好的关系，营造师生共...
权威接受理论视域下导师权威的运行机制、影响分化与合理化路径 摘要：研究生导师权威是导师在导学交往中使研究生产生内在信任、服从效应的一种教育影响力。在权威接受理论视域下，这种教育影响力主要是由作为实施主体的导师和作为接受主体的研究生双向参与，共同建构而成。审视研究生教育实践，导师权威具有稳定的运行机制...
应然与实然：研究生教育数字治理的现实困境与路径重构 摘要：研究生教育数字治理理念和价值诉求与“善治”高度契合，以实现“善治”作为研究生教育数字治理的逻辑起点，提出数字技术具有为研究生教育治理“赋智”“赋权”“赋能”“赋信”等“应然”效用。但“实然”状态下，研究生教育数字治理存在工具理性僭越下...

新时代研究生招生工作职能研究 摘要：阐述了新时代我国研究生招生工作的基本职能与拓展职能，即选拔供给高层次人才、推动经济增长、服务高质量发展需求、激发社会创新活力等。指出新时代研究生招生工作要继续强化选拔供给高层次人才的基本职能，助力实现科技自立自强；要不断增强推动经济增...
生源结构视角下非全日制MPA研究生招生质量及培养优化研究 摘要：以北京某“双一流”建设高校为例，对2017—2021年五年间该校非全日制MPA上线考生的生源质量及结构进行统计分析，对其深造动机及择校因素进行质性分析。研究发现：五年间生源结构在生源年龄、毕业院校、工作单位及专业背景等特征方面呈现出较...

工科硕士生的培养现状及挑战 摘要：基于全国338所研究生培养单位的21973名工学硕士生和22967名工程硕士生的离校反馈调查数据，从“以学生为中心”的内部视角对我国工科硕士生的培养状况和就读体验进行了实证分析。研究发现，我国工科研究生对培养环境、导师指导、培养过程的...
专业硕士学位论文质量状况及其影响因素研究 摘要：通过对MPA研究生的学位论文质量状况及其影响因素进行调查分析，研究发现，虽然MPA学位论文质量总体状况较好，但是不同个体特征、院校特征、学习科研经历、论文选题来源和导师指导对研究生学位论文质量的影响存在显著性差异。从学位论文质量的影响...
基于链式反应规律的博士生教育规模调控模型 摘要：基于博士生教育动力学模型揭示的链式反应规律，构建数学模型及相应数值求解方案，实现调控时期成长指数随时间变化情况下博士生教育规模的全面定量分析。以“十五”“十一五”期间中国博士生教育从“积极扩大”到“相对稳定”为例，给出规模调控过程的数...
综合性大学在教育硕士专业学位研究生教育创新发展中的地位与使命 摘要：综合性大学参与教育硕士专业学位研究生培养，是我国教师教育高端创新发展的一个战略生长点。从招生与分配机制、教学课程体系、评价体系这三个关键环节的整体创新入手，提出了培养实践应用型创新人才为导向的教育硕士专业学位研究生教育发展方略，探索综...

以学术为志业的博士生的核心素养及其培养机制探究 摘要：学术市场的激烈竞争、知识生产模式的转变以及博士生自身学术发展的诉求都需要对博士生核心技能与素养的深入探索与重新建构。基于来自中国和英国的22位青年学者的半结构性访谈与比较分析，对以学术为志业的博士生的核心技能与素养展开反思性建构。提炼...

陕西省学位与研究生教育研究中心第一届学术年会在西安召开 本刊讯 5月14日，陕西省学位与研究生教育研究中心第一届学术年会在西安召开，本次年会由陕西省学位与研究生教育研究中心主办，西北工业大学承办，全国工程教指委西北区域协作组协办，共有300余人参加了此次会议。本次年会主题为“新时代陕西研究生教...

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