教育教学论坛

2025年51期

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《教育教学论坛》杂志社是经中华人民共和国新闻出版总署批准，由河北出版传媒集团主管，河北教育出版社、花山文艺出版社主办，是... 展开

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教育教学

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面向新工科的高等教育差异化教学模式研究 [摘要］随着新工科的迅速发展，高等教育面临着培养具有创新精神和跨学科能力的工程技术人才的挑战。传统的教学模式在这一背景下存在局限性，难以满足学生多样化的学习需求和职业发展目标。探讨了在新工科背景下实施差异化教学的必要性，并结合“电力系统分析...
虚拟现实技术在“机械工程训练”课程建设中的探索 [摘要]“机械工程训练”是高校工学类专业的必修课程，是培养学生动手能力以及创新能力的重要途径之一。但是机械工程实训平台的更新速度远落后于技术的进步，学生无法接触到前沿实训设备，导致工程训练对学生实践能力和创新能力的培养受到极大限制。针对新工...
“三融合”教育理念下师资队伍建设与育人机制构建 [摘要］针对高校教师队伍存在的结构性失衡问题，立足于“三融合”教育理念，系统推进师资队伍建设与育人机制研究，构建了“361全域育人体系”，创新了目标引领下的“校内外协同循环育人模式”,完善了“教研产三位联动育人渠道”，制定了多元标准下的评价...

福建省义务教育教师工作满意度及其影响因素研究 [摘要]提高教师工作满意度是深化教育教学改革、提升义务教育质量的关键。通过调研福建省各地级市义务教育教师工作满意度，发现福建省义务教育教师工作满意度整体处于基本满意状况，沿海城市相较于内陆城市满意度更高;规章制度、在线教育资源、亲密程度等是...
高校青年教师教学科研平衡：破局共生之道 [摘要]在当今高校的发展进程中，青年教师实现教学与科研的平衡至关重要。然而，当前众多教师难以二者兼顾：有人因专注科研而忽视教学，也有人因教学投入过多而导致科研滞后。这种失衡的现状不仅阻碍了教师的个人发展，也影响了高校的人才培养与学术创新。要...
古代“无为”理念促成高校课堂心流状态的策略意义 [摘要]近年来，米哈里“心流”理论受到许多教育者的推崇，强调心流作为高峰体验对个人成长具有重要意义。中国古代道家哲学对此亦有深入观察，并提出了相似的见解。在道家看来，技艺高超者与物无间的状态依赖于注意力的投入，这与米哈里所说的注意力要素一致...
基于建构主义理念的交通大数据教学实践研究 [摘要]针对交通大数据教学案例碎片化、知识应用割裂化、教学模式单一化等问题，以建构主义理论为指导，提出“工程问题为指引 + 团队协作知识共建+阶梯式渐进施教”的创新教学模式。依托交通大数据虚拟仿真实验平台，构建覆盖数据清洗、分析、建模全流程...
经管类实践教学中AI决策系统的应用实践与发展对策研究 [摘要]随着人工智能的发展，经管实践教学对AI决策系统愈发重视。该系统借助个性化学习推荐、三维仿真环境和智能辅导策略，提升了学生的学习体验与实践能力，助力教师精准教学。但其落地实施面临技术不成熟、教师数字化能力不足、隐私风险防控等挑战。通过...
工程教育背景下环境科学专业建设与思考 [摘要]随着科技的飞速进步和经济快速发展，环境科学专业中传统的培养模式已难以满足学生理论学习和科学研究的需求，目前专业建设中主要存在教育形式陈旧、实践创新能力培养不足、环境健康研究关注不够等问题。因此，结合工程教育理念，从环境科学专业教育数...
“中国近现代史纲要”实践教学中家国情怀的培养 [摘要］家国情怀是大学生思想政治教育的重要内容。在高校“中国近现代史纲要”课程的实践教学中，通过参观考察、撰写书评和影评、讲述家乡历史人物故事、编写家史等活动，引导学生在具身体验中理解近现代中国的发展脉络与精神谱系，深刻感知个人与国家、民族...
河北省红色文化融入地方高校教学与实践的路径研究 [摘要]红色文化是加强大学生思想政治教育的重要资源。河北省作为红色文化资源大省，拥有西柏坡、白洋淀、冉庄地道等丰富的红色文化遗产。将红色文化融入高校艺术类专业课程教学，既是传承红色基因的时代要求，也是创新美术教育模式的重要路径。从河北省红色...
数实融合赋能思想政治教育空间转向研究 [摘要]思想政治教育需要寻找与之相匹配的特定空间,以发挥其内在作用。长期以来，实体空间因其具有体验性、真实性与可操控性等特点，一直都是思想政治教育的主要场域，但其存在实体资源分散、信息更新缓慢、教学形式单一等教学问题；以数字技术为基础的数字...

面向工业4.0的船海工程教学改革实践 [摘要］在工业4.0背景下，传统工科教育面临着与产业需求脱节的严峻挑战。介绍了“船舶与海洋工程建造技术”本科课程教学改革实践案例，构建了“产业前沿即时化教材、前沿案例驱动式教学、复杂问题项目式学习”的创新教学模式。通过重构课程知识体系、设计...
在“中级宏观经济学”教学中引入数据分析与数值模拟的教学改革探索 [摘要]“中级宏观经济学”是金融学专业的本科核心课程，内容涵盖动态一般均衡、跨期选择和经济周期理论等。针对学生普遍难以直观理解经济理论模型的问题，引入真实经济数据与MATLAB数值模拟，开展教学改革。具体措施包括：引导学生利用开源数据分析实...
基于高校思政建设的“风景园林工程”课程教学改革探析 [摘要]当下，我国城乡建设进入了新的发展阶段，而风景园林建设是其中重要的组成部分。“风景园林工程”课程是讲授风景园林建设的技术手段，重在实践，处于整个设计流程和课程体系的后期，综合了众多前置课程的教学成果，是本专业新工科建设的核心课程。同时...
新工科视域下“制药工艺学”课程思政教学改革探索 [摘要］针对新工科建设背景下制药类创新型专业人才培养的核心需求，立足于制药工程专业特色，构建“价值塑造一知识传授—能力培养”三维一体协同育人模式。通过重构课程思政教学体系、创新案例教学方法、完善多元化评价机制，系统探索将文化自信、工匠精神、...
医学实验课中实验动物伦理教育探究 [摘要]调查了高校医学生实验动物伦理现状，通过发放问卷，对南方医科大学2021级和2020级学生的实验动物伦理情况进行调查。根据调查结果，部分学生存在以下问题：动物伦理教育存在缺失；不能接受动物实验，不敢进行动物实验操作；部分学生没有提前预...
基于人工智能与跨学科融合的创新实践 [摘要]针对“建筑结构力学与选型”课程存在的理论与实践脱节、学科壁垒及教学手段单一等问题，提出了以人工智能驱动、跨学科融合为导向的教学改革方案。通过重构模块化课程体系，融合力学原理与建筑创新设计，采用“翻转课堂 + PBL项目式学习”混合教...
生成式人工智能驱动下“铀资源地质学”教学的变革与重塑 [摘要］“铀资源地质学”作为东华理工大学核地学类专业的重要课程，是培养适应新时代需求核地质学领域专业人才的关键一环。生成式人工智能(generative artificalinteligence,，GAI)）技术为“铀资源地质学”课程教学注...
人工智能驱动化工类课程教学改革策略研究 [摘要]随着人工智能技术的进步，化工专业的课程教学改革成为必然趋势。以“工业催化”课程为例,探讨了AI在教学中的运用及其带来的机遇与挑战，详细阐述了教学改革的具体策略，并对人工智能在智慧化教学评价方面带来的新特点和未来发展方向,进行了思考和...
农业院校实验室安全教育改革研究与实践 [摘要]聚焦于农业高校实验室安全教育领域，通过分析实验室安全教育的重要性及当前存在的问题，从政策保障、措施配套、制度完善等方面提出相关理论基础。通过对研究结果的深入分析，提出了构建农业高校实验室安全教育体系的策略与建议，提高农业高校实验室安...

多专业合班下“随机分析”教学的探索与实践 [摘要］“随机分析”是中央财经大学统计与数学学院面向数学、统计学和金融学研究生共同开设的一门专业课程。上课的学生，本科专业多样，数学基础参差不齐。课程整体围绕新旧知识的平滑衔接和传授数学知识与训练数学思维并重两点进行设计，始终突出随机分析是...
基于立体复合型选题的大组协作毕业设计教学探索 [摘要］当下高密度大城市发展逐渐向多空间维度的发展模式转变，建筑教学也需要借助立体城市与地下空间开发的思维应对当代社会多元化的需求，大组协作的毕业设计课程作为基础教育与实践衔接的出口环节更应做出相应的调整。以“北京轨道微中心一体化概念方案与...
基于OBE理念构建“分子生物学”教学体系的探讨 [摘要]以学生为中心，以学生核心能力和学习产出为导向，注重学生综合能力和自主创新能力培养，是新时代高等教育教学的发展方向。“分子生物学”是培养造就高素质生物类创新性人才所需基本素质的重要课程，为了培养分子生物学高素质创新性人才，塔里木大学在...
基于OBE理念的“矿井通风工程”教学目标达成途径探讨 [摘要]“矿井通风工程”是安全工程专业重要的综合性工程技术课程，是深入学习其他专业课程的基础。在“双一流”和新工科建设背景下，根据OBE理念的要求，针对目前课程教学中存在的问题，结合安全工程专业人才培养需求，从知识目标、能力目标和素质目标等...
基于研究性教学理念的“兽医药理学实验”教学路径探索 [摘要］研究性教学模式是一种新型教学方法，“兽医药理学实验”是一门实践案例课程，对于后期兽医临床专业课程的学习至关重要。为提高教学效果，利用研究性教学理念对“兽医药理学实验”项目建立了虚拟仿真实验教学体系，构建和开发了设计性实验、综合性实验...
思政元素融入继续教育“临床医学概要”课程的探索与实践 [摘要］以“临床医学概要”课程为例，聚焦继续教育中“重知识轻素养”的痛点，创新构建“一体两翼三合”教学模式：以学生为主体，专业课程与思政教育为两翼，实现基础与临床、课程与专业、理论与实践的融合。通过挖掘医学伦理、职业精神、人文关怀等思政元素...
思政教学在“分子影像学”课程中的实践与探索 [摘要]课程思政是新时代加强高校人才培养和思想政治教育的重要教育理念，然而目前实验血液学课程体系缺乏开展课程思政的相关经验。依托“分子影像学”课程，结合理论与实践并行的教学模式，深入挖掘“想”和“做”中的思政元素，并在课程实施前后设计调查问...
新工科背景下“工程水文学”课程思政建设探索与实践 [摘要]课程思政建设是新时代高校落实立德树人根本任务的重要举措，新工科建设与课程思政建设两者有着密切的联系，二者的结合能够实现“科技能力”与“思想引领”的有机统一。从“工程水文学”课程的思政元素挖掘方法、课程思政挖掘内容和评价体系建设三个方...
唐山工业遗产融入高校思政教育的实践路径初探 [摘要]工业遗产作为工业文明的重要载体，蕴含着丰富的历史、技术与文化价值。唐山作为中国近代工业的发源地之一，拥有多样化的工业遗产资源，深入挖掘唐山工业遗产的思政育人价值，将其融入高校思政教育，能够丰富教学内容，坚定学生的文化自信,增强其责任...

结构力学”课程“真实问题—课程思政—理论知识”一体化教学模式探索 [摘要］新时代工程教育旨在培养兼具扎实专业能力与深厚家国情怀的复合型人才。以“结构力学”课程为实践载体，提出“真实问题—课程思政一理论知识”一体化教学模式。通过引入赵州桥、矿山巷道等工程案例，将工匠精神、奉献精神、职业操守等思政元素有机融入...
基于BOPPPS的“机械设计”课堂教学创新设计 [摘要]新工科建设是应对新经济挑战、推动传统工科专业深化改革的重要举措，旨在培养实践能力强、创新意识突出的复合型人才。为适应这一要求，机械类专业亟须对核心课程进行深度改革。以“机械设计”课程中的《螺纹连接预紧和防松》教学单元为例,基于BOP...
基于Phyphox的滚动轴承振动测试与故障诊断实验设计 [摘要]随着工业4.0的到来，传统工科教育面临数字化转型与创新人才培养的挑战。针对滚动轴承振动测试实验中硬件成本高、操作复杂的问题，提出了一种基于Phyphox应用的“低门槛、高灵活、强互动”实验教学方案。通过智能手机的Phyphox应用实...
基于OBE理念的AI赋能“快题设计”混合式教改与实践 [摘要]为推进教育数字化与“快题设计”课程教学的深度整合,优化人才培养质量，以成果导向教育(OBE)理念为指导,结合在线AI智慧教学平台，构建基于SPOC的线上线下混合教学模式。紧紧围绕师生两端教学目标并预设教学成果，开发适配的线上线下教学...
探究研究性教学模式在“生物化学”课程教学中的应用 [摘要]研究性教学以培养学生追求卓越的品质及发现问题和解决问题的能力为目标，通过类似科研的主动探究方式,激发学生的学习兴趣。在“生物化学”教学中，研究性选题要紧扣大纲和前沿研究，问题提出须具有启发性和引领性。在探究过程中，须建立创新性的实验...
“单细胞转录组学前沿专题”教学模式探析 [摘要]随着单细胞测序技术的快速发展，单细胞转录组学已成为生命科学研究的必备手段。然而，相关研究生普遍缺乏单细胞组学的背景知识及数据分析能力，制约了技术应用。为此开设公选课，面向低年级硕博研究生，系统讲授单细胞多组学理论、技术原理及数据分析...
高校应急管理类专业课程思政案例式教学实践路径 [摘要]课程思政作为落实立德树人根本任务的重要途径，在专业课程中融入思想政治教育已成为教学改革的重要方向。以案例式教学为切入点，系统梳理其在应急管理类专业课程中的适配价值与育人功能，分析当前教学中存在的资源建设滞后、教学设计规范不足、教师育...
讲好中国故事视域下高校英语课程思政的实施路径 [摘要]在全球化与文化多元化背景下，高校英语课程思政面临新的机遇与挑战。讲好中国故事对提升国家文化软实力意义重大，湖湘红色文化作为宝贵资源，其融入高校英语课程思政具有重要价值。从理论建构、教学实践与路径探索等三个层面综述相关研究，进而提出“...
案例教学法在“食品卫生学”课程思政教学中的探索 [摘要]“食品卫生学”是食品质量与安全专业的核心必修课，其蕴含鲜明的思政元素。为有效提升学生的自主学习能力并实现思政与专业教育的深度融合，课程采用案例教学法，精选食品领域热点事件或前沿话题作为教学案例，教师通过精心设计的启发性问题，引导学生...

园林专业产教融合人才培养体系优化研究 [摘要]推动产教融合已成为高等教育转型的必然趋势，也是经济结构转型对人才素质提出的新要求。石河子大学园林专业积极响应区域发展需求，系统优化人才培养体系，通过全面评估现有培养状况，确立了“以产教融合为核心、以文化为引领、以区域需求为导向、以学...
时空智能化测绘创新人才培养体系的探索与实践 [摘要］随着人工智能、大数据、物联网等新一代信息技术与测绘地理信息的深度融合,测绘技术正经历着从数字化、信息化到智能化的深刻变革，其内涵已拓展至以时空智能为核心的广阔领域。当前测绘人才培养模式在应对时空数据保障的实时化、信息提取的自动化等新...
新农科建设背景下蜂学专业教育和创新创业人才培养模式探索 [摘要]我国高等农林院校肩负着培养高素质农林人才的重任，院校应紧密围绕其专业特色，促进大学生创新创业训练与实践教学的有机融合：一是分析传统农科专业实践教学中存在的问题；二是探讨“双创”教育与蜂学专业实践教学相结合的必要性；三是总结云南农业大...
智能化技术赋能大学实验教学直观性与效能提升研究 [摘要］以地方院校理工科学生为研究对象,深入探索智能化技术与大学实验教学的深度融合路径，构建“虚拟仿真实验＋智慧学习平台”的新型教学模式。通过实践验证，该模式能够有效强化实验预习的实效性，优化课堂教学流程，拓宽教学时空边界，实现优质教育资源...
数字化转型背景下研究生数字素养综合评价研究 [摘要］在教育数字化转型的背景下，数字素养已成为研究生教育的关键组成部分。构建科学合理的研究生数字素养综合评价体系，对提升研究生的数字素养和培养质量具有重要的理论和现实意义。研究生数字素养综合评价体系包括知识与技能、应用能力、创新能力、批判...
某院放射基地住培教学满意度调研与教学情况分析 [摘要]为了解放射专业学员对住培教学考核及教学工作的评价，分析学员对住培教学的满意度，发现问题并加以改进。选择参加苏州大学附属第一医院放射科2024年度考核的42名住培学员为研究对象，采用问卷星匿名调查满意度。线上调查问卷发放总数为42份，...
基于“大创”的医学生科研能力培养研究 [摘要］大学生创新创业训练计划项目是培养医学生科研能力的重要途径。通过问卷调查和数据分析探究参与“大创”的医学生的科研能力现状及其影响因素，发现科研能力与“大创”立项级别及学生的参与度、投入时间和精力等呈正相关；学校对“大创”的重视程度、经...
基于科学教育专业人才培养的实践育人策略研究 [摘要]随着科学技术的快速发展，国家和社会对高精尖人才的需求越来越强烈，而实践和创新技能也是衡量人才培养质量的重要指标。高校实践教育是当代学生实践技能获得的路径之一，也是学生创新能力形成的关键，更是学生思维从单一到多样化转变和提升的关键。以...