学习方法报·教学研究（理综）

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2025年01期
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“双减”政策下小学数学作业增效的策略与实践
一、引言 （一） 研究背景 “双减”政策旨在减轻学生作业负担与校外培训负担。“双减”政策对作业量、时长有明确要求（如小学三至六年级作业时长≤60分钟）。如何在减少作业量的同时提升效率，成为教育工作者亟待解决的问题。 （二）研究意义 探索“减...
浅析小学数学自主合作探究学习方式
小学阶段的数学学习是学生接受系统性数学教育的开端，对巩固和强化学生数学基础有着十分重要的作用。在小学数学教学中，教师不仅要认识到自主合作探究学习方式的优势，而且要考虑学生的身心发展特点。在通过情境导入新课后，依据教学内容开展小组合作教学活动...

教坛新论

核心素养下提高小学生数学语言表达能力的策略研究
摘要：在核心素养教育理念下，通过义务教育阶段的数学学习，学生能够逐步学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。小学生数学语言表达能力的提升是数学教育的重要目标之一。本文从读数学、讲数学、画数学、写数学...
小学数学核心素养培养的实践与探索
小学数学核心素养以培养学生综合能力为目标，涵盖数感、符号意识、空间观念等关键要素。本文结合教学实践，分析核心素养的内涵与培养路径，探讨如何通过课堂教学、实践活动及评价体系提升学生数学能力。 一、小学数学核心素养的内涵与价值 （一）核心素养的...

课改前沿

新教材背景下农村初中英语教学策略
摘要：随着教育改革的推进，从2024年起，初中英语新教材已全面投入使用。新教材在内容和理念上全面改革，本文深入剖析新教材背景下农村初中英语教学策略，为提升农村初中英语教学质量提供借鉴。 关键词：新教材 农村初中英语 教学策略 1 引言 ...
心理教育在小学班主任工作中的融合运用
随着社会的发展，小学生的心理健康问题日益受到关注。在实际教学中，一些小学班主任很重视学生的心理教育，但在具体实施过程中仍面临一些不足。如何有效地将心理教育融入日常班级管理之中，成为值得广大教师深思的问题。本文基于此背景，深入探讨了心理教育在...

百家争鸣

项目式教学法在高中生物教学中的应用
摘要：本文旨在探讨项目式教学法在高中生物教学中的应用。通过阐述项目式教学法的内涵与特点，分析其应用于高中生物教学的重要意义，并结合实际案例展示具体实施过程，讨论应用效果及存在问题与改进策略，为高中生物教学运用项目式教学法提供理论与实践参考，...
人工智能赋能生物课堂改革
当前人工智能日新月异地发展，各行各业都深受人工智能的影响，教育事业也不例外。生物学是学生阶段所涉及的重点学科之一，内容纷繁复杂，且知识更新速度较快。运用人工智能，比如大数据的处理、模拟复杂生物过程、实现个性化授课以及个性化学习的系统与手段，...

学术纵横

乡村学校少先队建设工作优化策略研究
摘要：少先队作为中国共产党创立和领导的少年儿童的群团组织，是建设社会主义和共产主义的预备队。加强乡村学校少先队建设，不仅是提升乡村教育质量的重要举措，更是培养新时代乡村少年儿童社会主义核心价值观的关键环节。本文通过分析当前乡村学校少先队建设...

花开有声

小满教育，小满生活
在生活与教育的宏大版图中，“小满” 这一概念正散发着独特的魅力，它所蕴含的适度、平衡与持续发展的理念，犹如一盏明灯，照亮我们前行的道路，无论是在教育的沃土里，还是在日常生活的琐碎日常中，都能给予我们深刻的启示与引导。 一、小满教育：育人为本...
音乐教育在中学阶段的创新实践与效果评估
摘要：本文探讨了音乐教育在中学阶段的创新实践及其效果评估。通过文献分析和实证调查，深入探讨了音乐教育的重要性、现状及存在的不足，并提出了创新实践方案。研究发现，创新教学方法、课程设置和评价体系的实施，显著提升了学生的音乐素养和综合能力。研究...

桃李成蹊

运用多种教学方法，引导学生自主参与
摘要：在美术教学中，要充分发挥小学生的主观能动性，让小学生亲自动手去实践和操作。联系学生身边的生活实际，利用学生已有的生活经验，创作出自己的作品。改变传统的教学方式，从而改变学生的学习方式，真正把学生主动参与课堂活动的思想落实到实处。带领学...
小学数学课堂教学设计的探索
随着“双减”政策的实施与新课标的推进，小学数学课堂教学设计亟需突破以往模式，构建以学生为中心、以素养为导向的新型课堂。按照《义务教育数学课程标准（2022版）》要求，我们从核心素养培育、生活化情境创设、对话式学习机制、差异化评价体系四个维度...

涓滴之水

如何培养小学生学习数学的兴趣
摘要：在小学数学教学中，培养学生的学习兴趣，可以让学生积极主动地投入到数学学习中。学生的主体作用得到了充分地发挥，学生真正成为课堂的主角，孜孜不倦地去学习，提高了学生的数学学习能力，提升了学生的数学核心素养，提高了课堂的教学效率，构建了有效...
小组合作学习在小学数学教学中对学生思维能力培养的作用
摘要：数学教育的核心目标之一是培养学生的思维能力。随着教育改革的推进，小组合作学习作为一种互动式教学策略，逐渐受到关注。小组合作学习为学生提供了交流和合作的平台，让他们在思维碰撞中深化对数学知识的理解。基于此，本研究聚焦小组合作学习在小学数...
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