学习方法报·教学研究（理综）

目录

“双减”背景下小学低段数学“非书面”作业设计的研究与实践

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，文件中明确提出：分类明确作业总量。确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习。三至六年级书面作业平均完成时...

丰富初中数学课堂，创新初中数学教学方法

在初中数学教学中，如何培养学生形成良好的逻辑思维能力是教学的重点内容，因此初中教师需要在教学中不断创新，发挥学生的主体地位和作用，丰富课堂教学内容，提升整体教学效果和质量。 1 创新初中数学教学方法的必要性 在初中数学课堂教学过程中，不仅要...

浅谈小学数学错题资源的有效利用

核心素养下新课标追求真实有效的课堂，倡导“尝试——错误——再尝试”的探究式学习，而尝试、探究必然生成更多的差错。认知心理学派认为：错误是学习的必然产物。小学生的知识背景、思维方式、情感体验、表达形式往往和成人截然不同，他们在学习过程中出现各...

怎样对待学生解题的错误

摘要：对于学生解题出现错误，教师要有宽容的心态；让学生阐述自己处理错误的方法；举例说明在错误中的收获；在数学教学中多加关注学生为什么出错，怎样使学生变错为对。 关键词：教师心态 处理错误的方法 错误中的收获 倡导 引言 不同的学科有不...

浅谈关于初三数学备课的几点想法

作为初三毕业班的数学老师，我深感肩上的压力之大，责任之重。目前，对于初三这个重要的学习阶段，如何进行有效的教学可以使学生的学习效率得到提升。而目前在学生的学习中还出现以下学习的情况。 一、部分教师提出启发性的问题来激发学生的思考，但问题提出...

新课改下初中英语教学中存在的不足与对策

摘要：新课标要求注重英语实际应用能力、学生的创造性思维模式培养。随着新课改的不断深入，初中英语教学对于奠定学生英语学习基础，提升英语综合能力等方面已经取得了长足进步，但是部分教师仍采用机械灌输的教学方式，不利于提升教学质量。 关键词：新课改...

浅谈如何培养学生的数学学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，兴趣可激发学生的求知欲望，兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力。教师要激起学生的兴趣，使学生学得轻松，使教学进入“化境”，实现提升教学质量的目的。下面我以小学数学教学为例，探索激发学生兴趣的方法。 一、利用小学生好...

创造性思维在数学问题解决中的作用

一、创造性思维的定义 数学教学中研究的创造思维，一般是指对思维主体来说新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物、提示新规律、创造新方法、解决新问题等思维过程，而创造思维就是创造性思维的具体表现，这种思维能力是正常人经过培养可以具备的。 二、...

先声夺人　引人入胜

良好的教学引入不仅能先声夺人，如磁石般吸引学生的注意力，而且能为学好新课创设良好的教学氛围，开启学生的心扉，提高教学质量。 一、温故而引新 此教法是运用物理学中新旧知识的紧密联系，巩固和发展原有知识，培养初中生的逻辑思维能力。如在讲授连接并...

如何提高学生学习信息技术的兴趣

摘要：信息技术的发展和进步已经渗透到各个行业之中，并且应用越来越广泛。信息技术的发展，必然也为教育事业带来了新的发展方向，初中信息技术课程教学在整个教育事业发展之中承载着重要的教育职责，可为高信息素养人才的培养奠定坚实的基础。所以初中信息技...

新课标背景下小学数学课堂教学策略探究

摘要：新课标提出了培养学生的核心素养，强调学生是学习的主体，依托学生的身心发展规律，要求教师应用各种现代信息技术和现代教学方式创新课堂内容，创建趣味课堂，将课堂归还给学生，挖掘学生潜力，让学生在活动中实现自身综合素质的全面发展。 关键词：小...

浅谈数学教学中的核心素养

初中数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养，数学教学核心素养的内涵是在长期的数学学习过程中逐渐培养而成的，是具有综合性、阶段性及长期性的综合性素养，我结合教学实际谈几点体会。 一、数学教学中核...

浅谈高中信息技术情境教学的有效策略

摘要：高中信息技术课堂教学情境创设的科学性有助于学生学习相关知识，掌握一定的信息技术知识，教师在教学过程中要重视学生的学习状态和学习情况，提高学生学习信息技术的热情，并带动学生积极探索和应用信息技术知识，帮助学生形成学习意识，培养学生的学习...

有氧数学：构建顺应学生数学生长的教学实践

让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。 ——叶澜 有氧数学是一门充满魅力的学科，在一次次探索规律的过程中，使人的思维更加缜密；在一次次破解算理过程中，启迪人类智慧，在一次次创新方法的过程中，拓宽人的思维。...

A版

培养学生动手能力，优化小学科学课堂教学质量

摘要：培养学生良好的科学素养以及动手能力，可以使其获得综合素质的全面提升。小学科学教师在开展课堂优化的过程中，应当注重结合时代发展要求，注重素质教育在小学科学课堂上的渗透教学，保障学生在获得科学理论知识的同时，进一步强化学生的认知能力以及动...

拓展训练引入初中体育教学的实践方法与思考

初中阶段学生的身心都处于飞速发展时期，体育课程不仅要让学生懂得更多的体育知识，更要提升学生的身体素质，使之养成良好的锻炼习惯。而加强体育教学中的拓展训练，可以将教学内容与初中学生年龄阶段特点形成良好的契合，从而展开更加合理、更加科学的初中体...

浅谈我在初中数学教学实践中的几点体会

初中数学教学因为其自身的学科特点，题目计算和课堂讲解都有一定的学科特点，如何让数学课堂教学更加有吸引力，如何让学生更加爱数学课，是我多年来努力追求的方向，也有了以下几点粗浅体会。 一、数学故事和数学典故在教学情境的创设中具有独特的作用。尤其...

从心开始　铸魂育人

摘要：铸魂育人，顺应了基础教育高质量发展的时代趋势，契合全面育人的内在规律，体现了立德树人的宗旨。素质教育的根本目标是促进学生全面发展，只有通过培养学生的道德素养和精神理念，才能实现全面育人的良性发展目标。 关键词：铸魂育人 立德树人 ...

浅谈新课标下的学校体育工作

2022版新课标颁布之后，通过镇中心校及学校的引领，我对新课标也有了一些心得。作为一个纲领性文件，它为未来十年学校体育与健康教育的发展奠定了基础。作为一个刚刚工作六年的体育教师来说，只能算是刚刚吃透前一版课标，便迎来了2022版新课标，这对...

用扑克牌学数学

摘要：学生口算的训练方式主要以做题目为主，在“减负不减质”的情况下如何做到均衡“质”和“量”，提高学生学习兴趣，促进学生有效学习。 关键词：有趣 游戏 计算 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段...

微课在小学数学教学中应用

微课是一种以视频为载体讲解知识点的教学资源，时间一般在5～10分钟之内，适用于课堂教学环节。特别是在小学数学教学中，教师借助微课能够将抽象的概念和不易理解的数学问题转变为直观形象、易于理解的数学问题，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的理解...

多措并举提高小学数学教学效率

为了有效提高小学数学课堂效率，全面提高小学生学习数学的兴趣，提高小学生的数学能力与核心素养，小学数学教师进行了许多改革尝试，从提高数学教师业务素质到教学方法和教学模式的改革等，取得了不错的效果，收获了许多改革经验与教学先进方法。 一、小学数...

小学数学生活化教学策略

摘要：数学和生活的联系十分紧密，在小学数学教材中也可以看到生活的影子，比如《克、千克、吨的认识》中分析了生活中经常使用的重量单位，《时、分、秒的认识》则是从生活中的时间点出发，让学生认识时间，能够了解时、分、秒之间的关系。基于此，为了进一步...

谈“双减”政策背景下的初中信息科技教学

作为一名初中信息科技教师，在当今“双减”政策背景下，如何把课上得更好一点，如何让学生喜欢掌握这门课。我在二十余年的教学过程中积累了一定的经验，在这里提出，与大家共同探讨。 一、课堂讲解，加强练习 学生要熟练使用计算机，仅靠教师的讲授和演示是...

浅谈在小学数学教学中如何培养学生的质疑精神

摘要：质疑精神在小学数学教学中非常重要，教师应该培养学生的探索能力，激发学生的学习兴趣，进而提高学生的学习能力。小学数学教师应该重视质疑精神教育，进一步培养学生的创新能力。学生创新能力的提高，有助于在课堂上的学习，并且能够培养学生独立思考的...

小学数学“阅读能力”培养探究

数学阅读可以通过学生对阅读材料的加工、筛选、整理，经过内化建构成数学方法，是一种进行数学思维建构的有效形式。 一、数学阅读的目的意义 数学语言是一种科学语言，数学教学过程伴随数学语言的学习，数学语言的学习离不开阅读。“阅读能力”直接影响学生...

小学科学实践化课堂建构策略探析

小学科学课堂是集物理、生物与化学知识于一身的综合科目，对于小学生来说，科学课既能传授有趣的科学知识，又能亲身参与到各类丰富的科学实践当中，可谓是一门在快乐中获取知识的学习科目。在以往的小学科学教学中，部分教师往往较为关注科学理论的讲解，对于...

谈幼儿教育中如何运用信息技术

摘要：在幼儿教育活动中，信息技术的使用可以极大地提高当前幼儿教育教学工作的效率，也能够促进幼儿教育效果的提升，特别是在培养幼儿的语言能力、情绪控制能力以及与人交往能力等方面，信息技术都可以发挥很好的辅助用。作为幼儿教师，要熟练使用信息技术，...

培养学生独立思考的习惯

2022版《数学课程标准》中对于学生学习数学的重要方式是这样描述的：学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。这里，把原来课标中的“积极思考”换成了“独立思考”，可见对于数学学习，...

数与形结合在小学数学中的运用

“空间与图形”是小学数学教学中的重要内容之一。数形结合带给教学以蓬勃之生命，赋予教学以持续性的活力，使有效教学的策略更丰富、更清晰。 一、以童真唤起兴趣，营造乐学的情境 好的动画片和童话书总会给人一种最美好的的印象，那种感觉挥之不去，抹之不...

浅析生活情境在小学数学教学中的运用策略

在新课改不断推进的大背景下，生活情境在小学数学课堂中的运用越来越广泛，将生活实际与课本学习相融合，是所有数学教育工作者值得探索的一个方向。教师必须了解小学生的思维逻辑，按照小学生的认知需求去制订合适的教学设计，激发学生的学习热情，带动小学教...

优化作业工具　让思维分享处处有痕

新课标针对“内容要求”提出了“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议。强化了课程综合性和实践性，凸显了学生主体地位，更加关注到了学生个性化、多样化的学习和发展需求。作为一线教师，我们也要与时俱进，全面思考当下学生作业出现的问题，总...

创新小学生数学日记形式　提升学生核心素养的研究

新课标指出：数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。我在数学教学中发现一种新的作业形式——数学日记，数学日记能激发学生学习数学的兴趣，寻找数学与生活的联系，体验数学的价值。数学日记形式多样化的创新是数学与各学科有机融合的一种理想媒...

微课在小学信息技术教学中的运用

摘要：微课是指以微视频为主要载体，以教学计划中的某个知识点为主要内容，用简短的教学视频呈现给学生，具有很强的灵活性和实用性。微课教学作为一种新兴的教学方式，打破了以往课堂上单一的教学形式，激发学生的学习兴趣，让学生更加高效地掌握所学知识。如...

“生活化教学”策略在小学数学教学中的运用

摘要：对于数学这门学科来讲，在小学阶段将数学知识学习与生活内容进行结合，具有重要的价值，既可以培养学生具备良好的逻辑思维，也可以拓展学生学习经验，使学生了解数学知识与生活之间的重要联系。因此，本文在探索过程中，了解“生活化教学”策略在小学数...

浅谈小学体育教育教学中如何渗透传统文化

摘要：随着近几年来我国新课程的深入改革，近年来素质教育也在广泛地普及之中。而素质教育则是立足于学生全方面发展的基础之上的，我国优秀传统文化对教育学生也有很大的作用，所以在各个学科的教学活动中教师不仅要向学生传授基本的知识与技能，还要融入中华...

B版

探讨信息技术与中职计算机专业课程的整合

摘要：随着我国信息技术的飞速发展，对信息技术专业人才的需求越来越大，信息技术课程越来越受重视。课程整合是课程改革的重要方向，是对传统课程内容结构的调整和重组，也是对教学方式方法和学习方式方法的整合。信息技术与计算机专业课程整合是指在计算机专...

iPad移动教学　打造数学智慧课堂

iPad移动教学方式，能切实提高小学数学课堂教学的实效性，不受空间和时间的限制，让学生能够在有限的课堂时间内收获更多的知识，获得更大的发展，这是移动教学的最终追求。教师应当紧紧跟随教育理念的脚步，将新的教育理念应用到数学智慧课堂的打造过程中...

浅谈初中物理教学中引导学生自主学习的策略

人无德无法立世，人无才无以发展，培养德才兼备的人才是当前教育的根本目标。物理学注重研究物质、能量、空间、时间，探索大自然发生的现象，以及它们之间的关系和规律。作为初中物理教师，应积极落实“立德树人”的教学目标，通过物理的教学激活学生的学习兴...

基于认知策略的小学数学课堂教学研究

摘要：基于认知策略的小学数学教学，能够为学生的数学学习提供正确指引，提升学生数学学习水平。故此，本文主要基于认知策略，就如何实现小学数学教学创新进行了简要分析。 关键词：小学数学 认知策略 课堂教学 引言 认知策略是指学生基于对自己认知...

加强数学阅读　提升数学素养

苏霍姆林斯基说过：“学会学习，首先要学会阅读。”由此可见，重视对小学生数学阅读能力的培养，加强对数学阅读教学的研究，对于培养学生的独立自主学习能力，提升数学核心素养，都有着重要的意义。 数学阅读是一种有意义的数学学习活动，是学生根据已有的知...

基于材料差异性的小学美术实践教学研究

美术教育对小学生健康发展起到积极作用，而基于材料差异性的小学美术对小学生的创新创造能力培养具有重要意义。材料差异性是一种广泛的理论概念，充分体现出了学生对不同类型的材料之间的差异性产生的感知体验。教师要利用不同的美术材料有效激发学生学习兴趣...

浅谈小学班主任工作

摘要：班级班风、学风直接影响班级管理质量，班主任是班级工作的组织者、参与者和管理者，是学生健康成长的引路人。 关键词：班主任工作 因材施教 创新教学 后进生转化 班级班风、学风直接影响班级管理质量。这一工作性质决定了班主任要时刻关注每...

试论核心素养下小学美术教学中德育的渗透

摘要：步入二十一世纪以来，我国教育事业快速发展，新课程的改革也持续深入，对于学生的核心素养也越来越重视。在小学阶段的美术教学中，培养学生的核心素养极为重要，需要在教学中充分渗透德育元素，这也是当前小学美术教师需要完成的重要任务。本文基于核心...

利用勾股定理求立体图形的最短问题

空间几何体中的最短路线问题，往往是先转化为平面内的最短路线问题，可先画出方案图，然后确定最短距离及路径图。对于几何题内问题的关键是将立体图形转化为平面问题求解，然后构造直角三角形，利用勾股定理求解。 方法总结。1.解决立体图形中最短距离问题...

浅谈Scratch在小学信息技术课堂中的应用与实践

Scratch本身就是一种游戏编程软件，若是将其应用到小学信息技术教学之中，能够优化编程教学，提高编程教学的趣味性，进而增强学生学习的积极性。在对Scratch软件进行应用时，需要充分考虑信息技术教学内容，对教学进行合理设计，结合实际学情，...

培养学生“说数学”的能力

培养“说数学” 能力是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习技能。本文从说数学能力的培养入手，提倡以学生为主体，鼓励学生去质疑、猜想、讨论，最大程度地开发学生的智力，发挥其潜能。 一、培养“说数学”能力有利于确立学生主体地位 重视并发展学...

浅谈如何开展小学班主任工作

班主任，特别是小学的班主任，是一个复合性角色。当学生们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当学生们犯了错误，班主任又该是一位严师，严肃地指出不足，并帮助他们改正。班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上...

浅析“双减”背景下的数学作业设计

作业是检测学生学习成果、引发学生深入思考、促进学生素养提升的重要手段。在“双减”背景下，教师要设计内容精准、层次多样的作业，以调动学生完成作业的兴趣，实现减负增效的目的。 一、设计预习作业，吸引参与 预习是学生通过自主思考完成对学习内容的感...

自主探究模式在五年级数学应用题教学中的应用探析

摘要：随着课程改革的推进，小学数学教学不再局限于基础知识教学，而是更侧重于对学生进行思维能力的锻炼，因而应用题的比重有所增加，目的在于帮助学生灵活运用知识，解决生活中的实际问题，自主探究模式对达到这一教学目标具有重要意义。本文以五年级数学教...

小组合作，助力小学生自主学习

摘要：随着新课改的推进，有必要培养学生的自主学习能力，作为教师，应在教学时注意教学方法。为了让学生有能力自己探寻知识，我们有必要不断改善教学方法、采用有效的教学手法，如小组合作能让学生共同进步、相互学习，对学生自主学习能力的提升非常有帮助。...

浅谈科学教学中学生科学素质的培养

为了适应二十一世纪对人才的需要，教育界进行着一次又一次的深刻变革，每一次变革都始终离不开素质教育，很显然，素质教育始终贯穿在学校教育、家庭教育和社会教育等各类教育的各个方面。 科学是小学阶段一门重要的基础学科，担负着对学生进行科学启蒙的教育...

浅谈如何利用网络技术提高高中生物教学实效

高中生物是一门重要的理科课程，对培养学生的生命意识和科学素养有着十分积极的意义。随着素质教育理念的贯彻，教学方法和教学模式也发生了相应的改变，融入了更多现代化的教育元素，以真正适应学生发展的需求，促进其学习能力和学科素养的不断提升。鉴于此，...

从“方程的意义”谈概念教学

数学教学中的概念教学一直是一个难题，在长期的教学中，我累积了一些经验，现与诸位探讨交流。以“方程的意义”这节课为例展开叙述。 一、自主活动，建立概念 利用课本内容初步建立概念。让学生看课本上给出的图片自主列式，把列出的式子写在卡纸上，然后进...

关注儿童，构建良好的师幼互动

摘要：课程游戏化旨在让幼儿园课程更加适合幼儿，更生动、丰富、有趣。课程游戏化更加有利于幼儿成长。幼儿园课程能够吸引幼儿专注地投入活动，激发和提升他们的兴趣，满足他们的需要，使活动更加有效，使幼儿获得更多的经验。 关键词：游戏 儿童本位 ...

浅谈趣味实验在初中化学教学中的运用

教师立足学生的视角去设计趣味实验，能调动他们的学习兴趣，吸引他们主动参与，能提升学生的自主探究能力，促进他们对化学知识的深入思考。教师以有趣的实验为引子，让学生主动投入到对化学现象的观察、化学规律的探究中，能帮助他们更好地掌握实验原理，了解...

体育锻炼对心理健康的影响初探

研究表明，体育锻炼对人的心理健康有着不可替代的促进作用。不同的运动项目对人的心理健康所起的作用不尽相同。体育锻炼对心理健康的影响表现在以下几方面。 一、体育锻炼与情绪方面 体育锻炼可以改善情绪。情绪是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态...

小学数学图形教学中运用希沃白板的策略思考

摘要：随着素质教育的深入开展，在小学数学教学中有效应用希沃白板，能充分提升学生的学习兴趣，促使学生主动学习数学知识。尤其是针对图形教学而言，教师要结合学生的认知特点，合理融入希沃白板，充分培养学生的逻辑思维以及空间思维能力，促进学生数学核心...