作文成功之路·作文交响乐

2024年02期

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《作文成功之路.作文交响乐》是写作指导刊物，该刊旨在指导中学生、中专生及社会自学青年的写作，帮助他们寻求走向作文成功的最... 展开

类型

月刊

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教育教学

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我读《木兰辞》 中国上下五千年的历史不缺少英雄，妈妈崇尚秦皇汉武、唐宗宋祖，有关这些内容的书籍妈妈看了一遍又一遍；爸爸喜欢《三国演义》中的各路英雄，他说每个英雄都有不同的精神品格；我读了《木兰辞》后，“花木兰”这个名字在心中深深扎下了根。每读《木兰辞》，...

不忘初心爱国报国 “有国才有家。家是最小国，国是最大家。”耳际经常会回响起这句歌词，确实，我们每一个中国人都应该有一颗热爱祖国的心。 2019年我们伟大的祖国遭受了新型冠状病毒的侵袭，在那座开满樱花的城市——武汉生病了，我们大家都在不断地为她加油。84岁的钟...
“离机”之时，望山高水长 《中国青年报》报道，安庆师范大学发起了“离机阅读”挑战，而坚持时间最长的仅为5个小时，令人唏嘘！现在离机阅读已经成了一种奢侈的行为，难道纯粹的阅读没有市场了吗？难道我们要成为手机的奴仆吗？真的是人们不爱读书了吗？不，是电子产品中驳杂的信息...
《背景》读后感 今天，我和妈妈一起读了朱自清先生的文章——《背影》，这是一篇讲述深深父爱的作品。文章描述了作者小时候，父亲送他去学校，以及多年后，父亲送他去站台的情景。其中，最让我感动的是最后一幕：父亲为了给作者买橘子，跑遍了车站的每一个角落，最终留下了送...

美丽家园，我的梦 明媚的阳光，璀璨的灯火，折射出这座城市的美丽。可在这美丽的背后也有一些让人遗憾的小点点——就让我们来看看吧！生活中，随处丢垃圾的人随处可见，有的人也许只是为了图方便，随手就扔，导致现在的环境污染越来越严重。也许有些朋友并不知道，但是这种行...
生命的味道 你倾听，你细嗅，这是生命的味道。耳边是“哗哗”的浪涛声，海浪一波接一波，先是试探着拍打我的脚面，而后越发肆无忌惮起来，漫过小腿、漫过腰际、漫过头顶…… 鼻腔内充斥着似咸似苦的海水，下一秒又被带着浓重铁锈味道的海风所替代，交错着折磨我的嗅神...
我，勤劳的小黑 我是小小的扫地机器人，主人琪琪和家人们叫我“小黑”，我可是全家的得力助手哦。我身披黑色的外衣，看起来犹如深邃的夜空，闪烁着神秘的光芒；我有着圆润的身形，简洁而不失美感。我全身呈扁平的圆盘，身高30厘米左右，小巧的身体能让我自由穿梭在家具下...

夏天的黄昏 夏天的黄昏，总带着几分慵懒与惬意，仿佛是忙碌一天后的温柔慰藉。太阳渐渐收敛了光芒，从耀眼的白转为柔和的橙黄，再缓缓滑向地平线的另一端。远处的山峰被染上了一层淡淡的金色，云朵好似披着了轻纱的少女，轻盈地在空中舞蹈。微风轻拂过树梢，带来丝丝...
夏日荷塘 星期天早上，爸爸带我回老家看奶奶。村头有一个荷塘，那“接天莲叶无穷碧”的美丽景色给我留下了深刻的印象。看，荷塘边那一棵棵婀娜多姿的柳树，多像是给荷塘围上一条绿色的纱巾，让人赏心悦目！柳树嫩绿的枝条轻轻地垂在水面上，一阵微风吹过，柳条随风舞...
水磨江南 梅雨泠泠滴青竹，踏碎苍苔影婆娑。听罢冷雨，山月合眠，眸底海棠水风落，桃花闲池，涟漪搅漾，曲水流觞千秋调。烟雨朦胧中，咿咿呀呀的吴侬软语传来，远方是一抹浓艳的夕阳，水磨曲调依然唱响在江南人家。翩翩少年，白衣飘飘，携一只玉笛，盘坐在树底，自言...

让笔下的人物“动”起来 “猜猜他是谁”是部编版小学语文三年级上册第一单元的写作练习，要求写一个人物。要想全面展现人物的特点，不仅要生动地描绘人物的外貌特征，如身材、面部、服饰等，还要细致地刻画人物的气质、性格特点、行为举止等，使读者对人物产生直观印象。好的写人作文...
表达真情，展现真意 提高作文质量的关键是情感表达，好文章往往融入了真实的情感，真情流露才能打动人心。因此，结合体验与感受表达真情实感，是写作的重点。一、缺少真情实感的原因 1.写作素材积累不足表达情感是作文的核心目标，作文的字里行间都要体现精神世界和情感世...
真情流露，笔下生花 作为语文教学的重要组成部分，写作无疑是教师重点关注并深入研究的领域之一。许多教师投入大量的精力，旨在帮助学生夯实知识基础，在语言认知、文字运用等方面取得进步，实现写作能力的全面提升。针对不同学段的教学特点，一线语文教师在指导学生进行写作练习...
“我的乐园”写作指导 乐园是每个人心中的一片净土。它可能是具体的场所，如公园、游乐场、田野等，也可能是一个抽象的概念，如团队、家庭等。对于同学们来说，乐园充满了无尽的欢乐和想象。因此，“我的乐园”这一作文题题具有很大的吸引力和创作空间。同学们可发挥想象力，表达...
“学写故事”写作指导 文题在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某件事为素材，展开想象，自拟题目，写一个故事，不少于600字。导写一、审题立意写故事之前，首先要进行审题立意。审题，就是要明确题目的要求，立意则是确定文章的...
理清思路，抓住特征 “介绍一种事物”是统编教材五年级上册第五单元的写作练习，可以选择文题中提供的事物，也可以选择自己感兴趣的事物，如喜欢的动物、植物、美食等。写作时要理清写作思路，抓住事物的主要特征，充分展现事物的全貌。一、选定对象，理清思路选定对象可以明...
分散难点，有序练习 要提升议论文写作能力，就要掌握正确的写作方法。一、巧妙开头开门见山法，就是开篇直接提出中心论点，让读者一目了然。运用这一方法要精准把握写作方向、主题，进而通过列举实例的方式证明观点。设疑作答法。此种方法主要是指通过设置疑问的方式来引发...
让笔下的语言多一分韵味 “言之无文，行之不远”，语言没有韵味的作文是缺乏感染力和生命力的。那么，如何把握作文的“语言艺术”，让笔下的语言多一分韵味呢？写作指导一、用诗意的语言点缀事物 “人，应该诗意地栖息在大地上”，人们的生活离不开诗歌，人们的精神也需要诗意，...
把人物特点写具体，将人物写活 “把一个人的特点写具体”是部编版小学语文五年级下册第五单元的写作练习。把一个人的特点写具体才能塑造鲜明的人物形象，写出动人的故事。那么怎样才能把一个人的特点写具体呢？一、塑造人物，抓住特点塑造有特点的人物在写人叙事中非常重要，能展现角色...
点燃兴趣的“导火索” 一、联系生活经历，丰富写作素材写作是一门需要灵感和创造力的艺术，丰富的生活经历和多样化的生活体验可提供源源不断的写作灵感和素材。每个人都有自己的生活经历，这些经历不仅丰富了人生，也成为宝贵的创作素材。无论是校园经历、家庭经历还是社会经历，...
学习优秀范文，助力写作能力提升 写作是同学们需要掌握的一项技能。要想写出佳作，不仅需要丰富的知识储备，还要灵活掌握和运用各种写作技巧，比如修辞的使用、语言的正确表达等。尽管持续练习是成功的关键，但在写作初期，学习优秀范文无疑是提升写作能力的最佳方法。一、学习优秀范文的好...
触景生情描写法的应用 谈到触景生情的写作技巧，先明确一下什么是触景生情。我们来到某处景点或者某个地方，看到非常新奇的景物时，总会不由得发出一声感叹，惊叹眼前景物的美丽，很想抒发一下此时的心情，这就是触景生情。写景文章中经常用到借景抒情的写作手法，它与触景生情有...
不着点墨依旧精彩 留白是文学创作中常用的手法。留白如同一幅山水画中的空白，不着笔墨，却饱含意境，给人以美的享受和无尽的遐想空间。一、挖掘作品留白，感悟留白魅力 1.挖掘语文教材中的留白留白手法，在课文中屡见其身影。在日常授课时，深入研读教材，发现其中的留...
写作，得学会“掺假” 作文是作者表达思想、愿望、情绪、意念的一种精神产品，是客观的社会生活在作者头脑中的反映，这种反映是经过头脑加工改造过的，而在加工过程中，虚构这种创作手法是不可或缺的。这里所说的虚构是建立在现实基础上的。从一些同学的作文看，同学们对虚构的理解...
增强记叙文语言感染力的写作技巧 记叙文是以记人、叙事、写景等为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体，其本质是讲一个动听的故事，要求有波澜起伏的情节、身临其境的场景，以及细腻真挚的情感。而要增强记叙文语言的感染力，必须依托丰富的写作技巧，让记叙语言更加准确鲜明、生...

写好作文从写话开始 要写好作文，写话是必经之路。然而，低年级学生的语言基础、学习能力及身心发展特点均较为特殊，如何高质量开展写话教学，是教师面临的一大难题。当前，广大教师在低年级写话教学中也积累了一些成熟经验，有一定推广应用的价值，但同时也存在一些不足，需要不...
大单元作文教学研究 新一轮的教育改革，倡导以新的教育理念应对教育教学的发展变化，构建适应时代需求和人才培养目标的高质量教育体系，让教学回归本质，提升教学质量。现行统编教材在内容编排和结构布局上进行了优化，新增作文单元旨在提升学生的学科素养。下文分析了大单元教学...
陶行知教育思想在作文教学中的应用研究 随着教育教学改革的不断推进，对教育教学工作提出了更高的要求。小学作文教学是语文教学的一个重要方面，教师在教学过程中要注重教学方法的创新。运用陶行知的教育思想可以有效促进学生写作水平的提高。本文从陶行知教育思想在小学作文教学中的应用意义和现状...
生活情境背景下作文教学实践探究 写作教学作为语文教学的重要组成部分，一直以来都深受社会、家长及教师的关注，可以说，学生的写作能力直接关系到其语文的综合能力。在小学阶段，作文既是语文教学的重点，也是难点，但是纵观当前小学语文课堂教学，学生的写作能力亟待提高，这与学生缺少生活...
以学生个性经验为基础的写作教学策略研究 每个学生的想法是不一样的，生活经历也不同，而作文正是以这些内容为基础，所以在面对同一个作文题目时不同学生会写出不同的故事、抒发不同的情感和表达不同的观点。但是受到传统写作教学模式的影响，部分教师在写作教学中仍采用先欣赏后模仿的方法，导致学生...
陶行知生活教育理论在写作教学中的应用 写作过程中，很多学生很少联系自己的生活，导致作文质量不高，而且自己也写得很痛苦。那如何走出这种困境呢？陶行知先生的生活教育理论认为，要让学生在写作时有话可讲、有事可写、有情可发，教师就要指导学生把生活写进作文中。教师要以儿童的活动为中心，因...
作文分类指导教学的创新路径探索 写作是语文学科的教学重点，培养小学生良好的写作能力，能更好地落实核心素养目标，提高语文综合素质。但在实际教学中，许多小学生对写作存在畏难心理，写作的积极性相对较低。若想激发学生的写作兴趣，教师需要转变陈旧的写作教学观念，通过分类指导的方式，...
培养学生个性创意写作能力的策略 在小学语文教学中，写作被普遍认为是较难的教学环节。由于小学生的语言基础相对薄弱，他们在写作时难以清晰地表达观点。加上小学生的生活经验有限，想象力和创造力尚未完全发展，因此写出高质量的作文对他们来说是一个挑战。有些教师可能没有掌握适合小学生的...
信息技术在写作教学中的应用 随着信息化时代的到来，互联网的发展促进了信息技术的进步，网络资源极其丰富。依托信息技术辅助教学，不但能够利用海量的网络资源，还能打破时空的限制。在教学中，要想提升学生写作素养，教师可将写作教学与信息技术深度融合，创新教学模式，让信息技术成为...
细节描写教学要点分析 写作是语文教学中的重要组成部分。在小学作文教学中，教师不仅传授写作方法和写作技巧，还要引导学生将自己的所见所闻、所思所悟用书面文字表达出来。作文中的细节描写是学生必须掌握的写作技能。本文就细节描写教学要点作如下分析。一、注重细节描写，培...
浅谈作文教学中学生想象力的培养 在素质教育改革不断深化以及新课程改革进入“深水区”的今天，越来越多的小学语文教师开始重视培养学生的综合素质，在这种趋势下相继提出了很多富有可操作性的教学设想。在小学语文教学体系中，作文教学是重点关注的领域。笔者试从作文教学的角度切入，以培养...
依托思维导图，助力高效写作 在写作教学中教师可以借助图文并茂的思维导图，引导学生针对作文题目，提炼作文主旨，建立作文框架，把写作过程变得顺畅，写出内容更为丰富、翔实、生动的作文。在新课改和素质教育的背景下，教师必须重视研究和应用思维导图，把思维导图融入写作教学的方方面...
想象作文指导研究 写作是一种需要丰富的想象力、创造力的书面表达，写作时适当发挥想象力，可以让描写更加生动，为文章增光添彩。因此，在小学写作教学中，对学生进行想象作文指导是教师的一项工作内容。最新的小学统编语文教材中也编排了想象作文，并在写作板块中增加了写作知...
优化写作教学的策略 一、小学写作教学的现实价值（一）提升教学质量重视小学写作教学有助于提升学生的语文素养。迄今为止，小学语文教学模式还是以传统的识字模式为主。语文教师作为语文教学的指导者和组织者，担负着学生写作能力的培养，提升学生听说读写综合能力的责任，使...
认真观察，高效写作 利用观察法开展写作教学活动，既能调动学生写作的积极性，又能为学生提供丰富的写作思路与素材，有效提升学生的写作效率。一、采用信息技术让学生进行观察并写作 1.通过信息技术进行演示性观察写作小学生往往难以快速形成写作思路，也难以高效观察事物...
利用思维导图提高写作能力的策略 提高小学生的写作能力，是教师在语文教育教学活动中非常重要的工作内容。新时期，教师应该摒弃传统的教学模式，开拓创新，在写作教学中利用思维导图激发学生的写作兴趣，促进学生写作能力的提高。本文阐述了利用思维导图提高小学生写作能力的重要意义、小学生...
张扬个性快乐作文 近年来，个性化教学成为教师的首选，凸显了课堂教学的特点，调动了学生的参与热情，创造了高效的学习氛围。在小学作文教学中运用个性化教学是新课改的要求，需要教师秉承以人为本的理念，遵循学生的认知规律，让学生在写作过程中张扬个性，收获快乐，实现语文...