教育实践与研究·小学课程版 (2022年09期) 电子版

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教育心语丨打造爱的钥匙 开启心灵之门

爱，是教育的底色，师爱是教育永恒的赞歌。教师有爱心，学生就犹如沐浴在阳光雨露下的花朵，开放得更加鲜艳;教师有爱心，学生就仿佛置身于浩瀚天空中的雏鹰，自由地振翅翱翔。在班主任工作中，教师要细细斟酌，为每一个学生特制一把型号对口的“爱的钥匙”，...

学科纵横丨内外兼施相得益彰

摘 要：我国传统文化的精华之一——古诗，是学生语文学习的典范。开展古诗教学既要立足课内，以教材中的古诗为中心，又要兼顾课外，课内学习之前，自主进行课外阅读，在课内和课外的有效结合中培养学生阅读古诗的兴趣，开展各种活动，深化古诗的学习实效...

学科纵横丨绘本，让习作教学插上翅膀

摘 要：学生习作应该是一个放飞自由的过程，绘本教学与作文结合不失为一种有益的尝试。绘本的魅力是不言而喻的，绘本作文的内容也是相当开放的。首先，绘本作文的目标确定要“准”。其次，绘本作文的写作指导要“到位”。作为一种新型的作文教学方式，绘...

学科纵横丨低年级语文“随文识字”教学法的实践与思考

摘 要：在小学低年级的语文教学中，识字教学是这一阶段的重要任务，统编教材也更多地采用了“随文阅读识字”的编排方式。具体方法可通过字源识字关注生字偏旁部首的本义，其次可通过语境识字法，关注词语的语境义。科学有效地运用“随文识字”教学法可以...

学科纵横丨“共同学习”是推动语文高效课堂的源动力

摘 要：全面提高小学语文教学质量和效果，“共同学习”成为推动语文高效课堂的源动力。教师在教学中主要做到：创设情境，共商目标;合作探究，共同解疑;小组精彩展示。最终做到归纳整理，共享收获。只有这样才能够使“共同学习”成为推动语文高效课堂的...

学科纵横丨研读数学教材 探索数学本质 发展学生思维

摘 要：小学数学拓展课的教学内容与教材中的数学知识是紧密相连的，是对教材中数学知识的拓展，是对学生数学能力的提升。数学拓展课的开发是在研读教材、遵循学生认知规律的基础上，设计数学教学活动，引导学生探索数学本质，发展数学思维。 关键词：小...

学科纵横丨互动游戏课件在小学数学课堂中的应用

摘 要：数学作为小学阶段重要的基础学科之一，具有较强的抽象性和逻辑性，如何在课堂教学中将信息技术与学科教学深度融合，发挥学生的主观能动性，提高学生的学习兴趣，成为一个迫切需要解决的问题。基于scratch设计制作的互动游戏课件就顺应了这...

学科纵横丨让每一节课都不孤单

摘 要：以大概念为视角，以发展核心素养为导向的单元整体教学探究，是“探路——明路——行路——品路”的专业研究之路。教学实证表明，单元整体教学让每一节课都不孤单，是提高课堂教学质量的有效路径。 关键词：小学数学;单元整体教学;大概念教学;...

学科纵横丨在自主阅读中构建英语自由课堂

摘 要：小学英语教学实践中，教师要有序推进自主阅读，将学生引入轻松愉悦的氛围，快速触碰到教材内核，在自主阅读中构建自由课堂，将学生思维与文本思维形成快速对接，激活学生主动探究的积极性。教师要充分认识到自主阅读的重要性，进行针对性引导，让...

学科纵横丨情景体验式教学方法在教学中的应用

摘 要：情景体验式教学模式作为激发学生学习兴趣和培养学生自主学习意识的教学方式，对于提升小学道德与法治教学效果具有重要作用。鉴于此，教师立足于小学道德与法治课程教学现状，认真探究情景体验式教学与之融合的有效路径，提升学生的学科核心素养。...

学科纵横丨小学道德与法治“微作业”设计

摘 要：在低年级的《道德与法治》教学中，微作业的设计应该凸显其真实性、体验性、情趣性、互动性等特征。教师通过设计视频微作业、生活微作业、照片微作业、音频微作业，提升学生的学科核心素养，帮助学生树立正确的价值观和人生观。 关键词：小学道德...

学科纵横丨科学实践性作业的设计策略

摘 要：学习科学知识的最好方法就是实践，而实践性作业的布置则是科学课堂教学的有效延伸，也是培养学生科学素养的一个重要途径。布置学生完成科学实践性作业，能使学生在自主学习中体现主人翁的意识，科学素养在作业中得以体现和发展。教师要联系学生的...

学科纵横丨小学体育项目化学习教学策略探析

摘 要：小学体育教学模式众多，教师引入项目式教学，强调学生学习主体重要性，与主体教育理念高度契合，具有更为突出的训练效果。教师要抓住学生训练心理展开设计，让学生在集体协作下展开运动和训练，能够有效调动其训练主动性，也能促进学生身心健康成...

创新课堂丨如何在小学英语课堂中“共同学习”

摘 要：《义务教育英语课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，以促进教师的教和学生的学，给教师的教学活动和学生的学习活动提供新空间。以学生发展为本，教学中采用共同学习的方式，是新时代课程改革的全新体现，在课堂教学中具有着重要的意义。通...

创新课堂丨用礼仪点亮生活 让文化涵养心灵

摘 要：在开展德育工作的过程中，践行社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀，依托礼仪文化，提升学生素养，助力学生成长。重新定位班主任角色，用爱凝聚智慧，守望学生成长，以此来促进学校内涵发展，让师生绽放生命的精彩。 关键词：小学德育;文明礼...

创新课堂丨体育课程融入“思政元素”的路径探析

摘 要：体育学科含有非常全面的育人作用，对于学生身心健康的发展和爱国情怀的培养，具备其他学科所不具备的优势，因此研究体育课程融入“思政课程”进而形成较为全面的“课程思政”是对思政元素的深化，也是对体育课程发展的有力弘扬。教师要从塑造人格...

专题研讨丨英语绘本教学对小学生阅读素养的提升

摘 要：阅读不仅是语言输入的主要形式，还是英语教学的核心。阅读对于学生语言能力的提升、思维品质的发展和文化品格的塑造至关重要。在小学生英语阅读教学中引入绘本阅读，对于小学生英语阅读素养的提升有着重要的作用。 关键词：小学英语;绘本教学;...

专题研讨丨“课程思政”融入小学英语教学的实践路径

摘 要：“课程思政”理念为课堂教学实践注入了崭新理论，充分体现了教育要“立德树人”的根本任务。将其融入课堂已经成为一种教学共识，是探索课程改革的必由之路。为了给教学注入鲜活动力，小学英语课堂教学设计，教师要从不同视角展开切入，在课程思政...

教研员论教丨浅谈五年级下册第四单元整体教学建议与策略

摘 要：统编教材对革命文化题材选文的设计思路为：从“单篇”到“单元”，形成一个由易入难、由浅及深的过程。那么整体教学就要首先明确单元结构呈现、深度解读教材编排体系，其次基于各单元功能与架构;设计不同教学方法。最后研究作业练习应用以达到单...

教研员论教丨整组构建抓联系 落实要素选点读

摘 要：“双线组元”、独立的“习作单元”是统编版新教材新的特点，单元语文要素中的知识、方法或能力训练点把握到什么程度是摆在教师面前新的难题。教学时，采用单元整组备课，抓住教材要素之间横向、纵向联系，落实要素选点读，从而得到一个由学段课程...

优秀课例展示丨经历知识形成过程 增强学生空间观念

关键词：小学数学;整体性;迁移;思维能力;空间观念 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）25-0060-05 教材分析： “认识圆柱和圆锥”是小学阶段“图形与几何”最后一部分内容，为学生...