校园足球

2024年01期

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校园足球杂志于1995年创刊，曾用刊名：体育健康知识画刊.为贯彻全国青少年校园足球工作电视电话会议精神，落实校园足球宣传... 展开

类型

月刊

类别

体育

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我国青少年校园足球竞赛的赛风赛纪治理体系建设思考 摘要：研究基于校园足球立德树人的发展理念，结合治理体系和能力现代化，探讨校园足球赛事中组织者的行为方式与青少年成长的关系，以及校园足球发展目的与价值体现。研究认为，在校园足球的发展过程中，赛风赛纪实质是校园足球管理及教育价值的体现，校园足球...

基于“管理模式”的初中足球运动员训赛一体化三维模式构建研究 摘要：建设体育大国和体育强国，是中国人民实现“两个一百年”奋斗目标的重要组成部分，振兴“三大球”是加快建设体育强国的重要举措。构建属于初中足球队员训赛一体化的三维模式是为足球后备人才奠定良好职业生涯的开始。文章运用文献资料法、逻辑分析法等方...

“健康中国”背景下校园足球发展审思 摘要：采用文献资料法和逻辑分析法等方法，对新时代校园足球发展的原因、意义及困境进行分析。研究认为，校园足球发展有利于根植基层足球文化、扩大足球人口基数、增强青少年身体素质和抗压能力、推动足球事业发展、推进健康中国建设。但校园足球的发展尚存功...

“学、练、赛、评”一体化理念下思维导图在体育教学中的应用研究 摘要：采用文献资料法、问卷调查法和实验法，以合肥市奥体小学五年级4个班学生为调查对象，以“学、练、赛、评”一体化教学理念为支撑，研究思维导图在体育教学中应用的效果。研究得出，通过18个课时的大单元教学实验研究，发现其应用效果良好，有利于促进...

校园足球联赛与青超联赛全国四强队伍进攻技战术对比分析 摘要：以校园足球联赛和青少年足球超级联赛18岁年龄段四强球队进攻技战术为研究对象，分别对其在比赛中的进攻技术和战术等方面差异进行研究。研究得出：青超联赛队伍战术多样、打法各具特色，控球率差距明显，而校园足球联赛队伍无目的控球较多，战术打法相...

幼儿足球活动实施的策略研究 摘要：校园足球背景下幼儿园以足球活动为载体，从足球活动游戏中挖掘足球特色文化，将之建设为幼儿园特色，努力探索足球活动规律，提高幼儿足球活动能力，增强幼儿身体素质，促进幼儿身心全面发展。文章以广元市幼儿足球活动为研究对象，分别对开展意义与现状...

从“一项作业”到“一种习惯” 提到“体育作业”，一些人常常质疑：“体育还有作业？这不是给学生增加负担吗？”研究认为，在“双减”背景下，文化课作业要做“减法”，而体育课作业要做“加法”。体育作业作为体育课堂的延伸，对巩固与提高教学成果，促进学生课余体育活动具有深远意义。体...
巧用标志杆助力足球技术提升 在日常的足球教学过程中，发现部分学生在进行足球技术练习时存在练习形式单一、练习积极性不高、动作技术不稳定、控制球和处理球不精准、专项身体素质不够等问题。笔者巧妙地将标志杆拆分成杆和底座2个部分，充分发挥标志杆在足球教学中多种形式的教学辅助功...
基于足球运动的水平四跨学科主题学习教学设计 跨学科主题学习是让学生综合运用两种或两种以上的学科知识和技能理解现实生活和跨学科地解决问题，促进学生对知识和技能的综合运用[1]。2022年4月，《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》正式发布，首次提出跨学科主题学习在体育与健康课...
数智驱动：重塑校本足球课程，引领学生深层学习 教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》指出，“遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育”[1]。体育课程在培养学生运动能力、健康行为、体育品德和学科融合等方面有着重要的意义。为实现...
大班教学前提下“STEPS”法则对提高足球练习密度和强度的方法 在校园体育的日常足球课程教学中，由于多方面因素，难免出现大班教学的现象。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》指出要培育学生核心素养，提升运动能力，而大班教学在一定程度给教师的教学活动与组织增添不少难度，对教学质量和学生运动能力的发...
水平四（八年级）《足球：脚内侧运球技术》教学设计 一、指导思想本节课全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，坚持“健康第一”教育理念，以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，以发展学生核心素养为引领，将育体、育心、体育与健康教育相融合，充分展现体育育人本质特征，培...
水平五（高二年级）《足球：接球+脚背正面射门技术》教学设计 一、指导思想本节课以《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，坚持“健康第一”的教育理念，在推进“学、练、赛、评”一体化基础上，打造“乐、动、会”的优品体育课堂，充分挖掘学生运动潜能，尊重学生的个体差异，积极开展...
水平二（四年级）《足球：脚内侧踢球技术》教学设计 一、指导思想本节课以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，坚持“健康第一”教育理念，落实“立德树人”根本任务，以学生发展为中心，围绕核心素养提升，使学生在足球活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。根据学生的认知结...
水平二（四年级）《足球：1VS1运球突破技术》教学设计 一、指导思想本节课坚持“健康第一”的指导思想，落实《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求，注重“学、练、赛”一体化设计，通过创设趣味化、游戏化和情境化的足球练习内容，提升学生局部1VS1运球突破技术，帮助不同层级运动能力的学生...

足球比赛中提高传接球质量的训练方法 摘要：传接球技术是足球基本的技术动作之一，也是足球比赛中团队配合、组织进攻的重要技术。文章通过增加抬头观察、积极地跑位寻找传球角度、主动迎球打开空间、团队配合创造空间以及增强队员体能储备等提高队员传接球质量，从而在训练中有针对性地提升队员的...
运用结构化思维改善足球队员扎堆现象的思考与策略 摘要：通过文献综述和对足球训练以及比赛的观察，发现足球队员扎堆现象普遍存在，这不仅影响了比赛的结果和观赏性，还影响了队员的成长和发展。结构化思维是一种系统性的思维方式，旨在帮助人们更好地理解和解决问题。通过对足球训练过程中扎堆现象产生原因进...
春季校园足球恢复性训练策略 摘要：研究通过制订个性化训练计划、实施心理辅导与团队建设、引入实战训练和比赛设置等多层次策略，结合定量与定性分析方法，系统研究寒假阶段性停训对学生身体机能的影响、春季训练中的人体机能调节以及比赛设置的训练策略。研究得出，通过合理安排恢复性训...
提升足球队训练效能：越级传球原则的强化实践 摘要：文章探讨越级传球原则在足球队训练中的应用，通过对传球技术的重要性和越级传球在比赛中的战术价值进行阐述，提出多种训练手段，旨在强化越级传球在学生球员中的技战术意识，以提高球队整体水平和默契度。结合实践经验，总结出在足球队训练中应注重团队...
提高直线运球能力游戏五例 摘要：直线运球是足球比赛中必不可少的技术之一，练好直线运球可以提高队员对足球的控制能力，通过运球摆脱防守，快速抵达有利位置，为比赛取得胜利奠定基础。因此，笔者针对直线运球的特点，结合训练实际，设计5例游戏活动，以提高队员直线运球的能力及学练...

深化体教融合打造校园足球样板 江苏省苏州高新区实验初级中学始建于2003年，2016年经苏州高新区管委会批准成立教育集团，2020年成立教育共同体。集团先后获得江苏省文明校园、江苏省教育工作先进集体、江苏省教师发展示范基地校、江苏省教科研先进单位、苏州市文明单位标兵学校...
驰骋“绿茵”“足”够精彩 体育场地是开展体育活动的重要基础条件，一些城区学校的场地空间和条件有限，导致生均体育活动场地面积未达到国家标准要求。笔者以无锡市广勤中学为例，通过对城区小场地学校（图1）进行合理布局、细致规划与有效设计，充分挖掘小场地“潜能”，创新开展有效...