从“一项作业”到“一种习惯”

——小学三年级足球绕杆项目的作业设计与实践

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提到“体育作业”，一些人常常质疑：“体育还有作业？这不是给学生增加负担吗？”研究认为，在“双减”背景下，文化课作业要做“减法”，而体育课作业要做“加法”。体育作业作为体育课堂的延伸，对巩固与提高教学成果，促进学生课余体育活动具有深远意义。体育作业从设计到落地，关键和核心在于教师、学生和家长的多方联动。（剩余2225字）

试读结束

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