中小学心理健康教育 (2021年06期) 电子版

目录

卷首丨做最好的家长

在心理辅导中，我常常发现很多学生的心理问题根源于家庭。因此，约谈家长也成为我的日常工作。家长支持和配合，工作就可以顺利进行，孩子的心理问题也会迎刃而解。家长对孩子的问题不屑一顾，把问题抛给学校和老师，或者家长本身正经历着精神困扰，老师也就不...

学术空间丨双性化视角下的家庭性别教育

〔摘要〕双性化人格对于儿童认知、情绪、能力和社会性发展的积极影响已得到越来越多的研究证实，“双性化”或“双性化人格”成为顺应新时代性别角色发展的必然趋势，在家庭教育这一言传身教的主阵地中实施双性化教育更是势在必行。立于双性化视角，透视双性化...

学术空间丨一张画纸的心理属性

〔摘要〕从绘画心理治疗的常见形式、融合样式以及本人绘画治疗的应用实践出发，综述一张画纸的心理属性，提炼“画纸”这一基本创作媒材在治疗中独特且不可忽略的贡献，以协助广大实务工作者理解画纸不同形式的象征内涵和治疗意义。这对于一线工作者增加技术选...

特别关注丨中小学校应对校园危机事件的困境与思考

〔摘要〕在调研中发现中小学校面对校园危机事件时普遍缺乏专业指导、校内外各方职责不明晰、缺乏家校社联动机制，这些问题的长期存在势必影响到学校危机干预工作的有效开展。从加强规范引领、增加专兼职教师数量、加强教师培训、构建家校社一体化干预机制等方...

特别关注丨家校协作应对高中学生心理危机

〔摘要〕频繁出现的校园心理危机极端事件让社会、学校、家庭越来越重视青少年的心理危机防御。家庭是学生心理危机的根源之一，也是学生重要的心理支持系统，因此，在应对学生心理危机时，不能仅仅依靠学校唱独角戏，而应重视家校合作，将家庭力量整合到学校心...

特别关注丨共情家长，承接焦虑

〔摘要〕在危机筛查后，学校都会组织重点关注学生的家长会谈工作。在会谈中，心理教师们经常会感受到来自家长的拒绝、推卸责任等。面对这样的情况，为使家校沟通更顺畅有效，提出五种促进家校合作的方法和策略：（1）保持中立，不结盟;（2）共情家长，不指...

特别关注丨非暴力沟通在校园心理危机干预家校沟通中的运用

〔摘要〕家校沟通是校园心理危机干预工作的关键步骤之一。本文探讨了非暴力沟通在心理危机干预家校沟通中的运用，结合案例，从观察、感受、需要、请求四个要素出发，提出促进双方达成共识、形成合力的家校沟通技巧。 〔关键词〕校园心理危机;家校沟通;非暴...

特别关注丨初三学生心理危机及干预策略

〔摘要〕近年来，青少年心理危机事件频发，呈现低龄化倾向。在初中生群体中，初三学生的心理危机状况更是堪忧。初三学生面临着学习的压力、人际的冲突、情绪的失控、对未知的恐惧，还有现实与理想的差距。为了能够化解他们的心理危机，帮助他们调整心态，保证...

课程思考丨疫情背景下初中生命教育课的实践与思考

〔摘要〕新冠肺炎疫情缓解后，中小学生回归校园，这原本是一件让人开心的事情，可全国各地却接二连三发生多起中小学生跳楼等自杀事件。究其缘由，是学生缺乏对生命意义与价值的认识与思考，生命意识淡薄，有的學生面对生命态度随意，把死当作逃避困难和痛苦的...

课程思考丨对一节“网红”心理课的思考与重构

〔摘要〕如今，网络上有很多优秀的教学资源，心理教师在利用这些优秀的资源时要注意三点：（1）不能忽略学生群体的差异性，一味奉行“拿来主义”，生搬硬套。（2）问题设计不能忽略学生的能力水平。（3）要在借鉴的基础上做出符合自己教学能力的修改。只有...

活动设计丨我想让你更懂我

〔关键词〕人际沟通;非暴力沟通;高中生;活动设计 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）06-0035-04 【活动背景】 高中生自我意识进一步增强，渴望得到他人的尊重和理解。他们有较高的人际交往...

活动设计丨探寻“打火钥匙”，发动自我引擎

〔关键词〕学习力;高中生;活动设计 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）06-0039-03 【活动理念】 学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种...

生涯教育丨乡土资源与高中生涯规划课程有机融合的路径

〔摘要〕新课改要求教师从单一化“传授课程”转变到多元化“开发课程”，随着新高考的改革与落实，生涯规划逐渐成为高中学生的重要课程，本文立足于此背景，聚焦广东省阳春市的乡土资源，尝试将当地的饮食、历史、农业和企业资源与高中生涯规划课程有机融合，...

生涯教育丨高中家校共建职业生涯教育模式探索

〔摘要〕高考综合改革要求高中大力加强职业生涯教育。高中家长拥有丰富的职业资源、浓厚的职业积淀、强大的参与动力。学校整体规划生涯教育可以更好地整合优化家长资源。家校共建是高中开展职业生涯教育的有效模式。建构家校共建的高中职业生涯教育模式包含三...

生涯教育丨普通高中生涯规划课程探索

〔摘要〕在新高考背景下，生涯规划教育已经越来越受到重视。生涯规划课程指导学生做好合理的规划，找到当前适合自己的高考方式和科目、专业和大学、职业，以及如何有的放矢地增强自身的竞争力和素质等，从而实现自己的人生理想。基于目前在本校的生涯规划实践...

辅导个案丨被谣言困扰的男生

〔摘要〕六年级的两名女生突然慌慌张张地和心理老师报告，班里一名女生被某男生侵犯了。就在心理老师紧急调查“性侵”案时，另外一名女生又报告该男生手腕上有三道划痕，并在微信群里扬言要自杀。心理教师联合班主任、学校心理危机干预组组长及时家访，家校形...

辅导个案丨撕掉负面标签，走出“被误诊”的阴霾

〔摘要〕一名初一男生被某民营医院误诊为“重度抑郁”，父母焦急万分，前来学校咨询室咨询。咨询师通过询问，发现问题没有那么严重，建议父母带孩子到正规专科医院重新诊断，并在心理辅导中帮助该生撕掉负面标签，调整认知，走出适应性焦虑。此案例辅导表明：...

辅导个案丨对一名试图自杀的高中女生的危机干预

〔摘要〕某高二女生因父母对其学习成绩过度关注，且一直期望过高，导致其心理压力过大，无法自我调整;考试成绩不够理想，造成其心理崩溃，准备自杀结束生命。学校成立临时工作小组，由校长统筹安排处理该危机事件的相关事务，学校各个层面的力量——班级心理...

辅导个案丨心理危机干预六步法在抑郁案例中的运用

〔摘要〕心理危机干预六步法目前已被用于帮助许多不同类型危机的求助者，它包括确定问题、保证求助者安全、给予支持、提出并验证可变通的应对方式、制定计划和得到承诺。心理教师将此法用在一个抑郁学生的辅导中，效果较好。 〔关键词〕危机干预;抑郁;辅导...

一线快递丨不要让中小学心理辅导室形同虚设

〔摘要〕中小学心理辅导室是中小学校园内必不可少的一项设施。中小学心理辅导室承担着开展个体咨询、团体辅导、心理建档、开展全校范围的心理健康教育工作等多项任务。尽管随着政策的发布和学校对心理健康教育工作的重视，中小学心理辅导室的建立率逐年增加，...

一线快递丨父母知情对青少年冒险行为的影响与教育建议

〔摘要〕父母知情对青少年具有一定的保护作用，但若父母采取的知情策略与青少年时期的发展特点不相适应，则会适得其反。本文主要阐述了父母知情对青少年冒险行为的影响，不同的父母知情策略与青少年冒险行为的关系及教育建议。 〔关键词〕父母知情;青少年;...

班级心育丨玩转班级手账，让班级管理“嗨”起来

〔摘要〕常规的班级日志会“高开低走”，要想使班级日志焕发生机，关键在于激发学生参与的热情，给学生提供展现个性的平台，从而将“要我写”转变为“我要写”。班级日志成为班级手账，就可以产生意想不到的效果。 〔关键词〕班级手账;班级管理;班级日志 ...

家教心主张丨复学后家长如何帮助青春期孩子摆脱手机成瘾

〔摘要〕突如其来的新冠肺炎疫情和超长假期线上上课模式，给中学生及家长造成了极大的心理压力。人们响应国家“停课不停学”的号召，积极地在家中上网课，这本是促进学习的途径，但却让学生们有了正当玩手机的理由，亲子间的矛盾冲突也主要集中在手机使用上。...

家教心主张丨责任边界：家庭教育中祖辈与父辈家长的冲突与化解

〔摘要〕访谈调查发现，两代家长在家庭教育中冲突的焦点主要集中于谁更先进、以谁为主、该宽该严、孩子谁好谁差四个方面。引发冲突的原因是多方面的，主要有育儿情景比较复杂、教养责任不易明确划分、祖辈家长的“隔代宠”、父辈家长不尽责、对孩子的不当比较...

创刊20年丨我和《中小学心理健康教育》的情缘

〔编者按〕本期“创刊20年”的分享嘉宾是金凤霞老师。她是心理学专业科班出身，从上大学起到走上工作岗位，始终与《中小学心理健康教育》杂志形影相伴，阅读杂志已经成为她的“专业习惯”，并随时将杂志上的好创意创造性地运用到工作中。她给年轻教师的建议...

动态丨第八届“健康杯”心理健康教育优秀成果评选活动

为更好地贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，进一步开创中小学心理健康教育工作的新局面，促进学生身心健康发展、落实立德树人根本任务，《中小学心理健康教育》杂志将于2020年8月起举办...