江苏高教

2023年08期

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《江苏高教》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，站在高等教育学科前沿，从理论和实践两个方面研究、探索高等教育改革和... 展开

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ChatGPT的智慧生成特征及对高等教育的挑战 【摘要】 ChatGPT的问世在全球引领了新一波技术热潮，引发了社会巨大争议，并对高等教育造成剧烈冲击。ChatGPT具有新的智慧生成特征：它在技术基础上模拟了人类大脑的神经网络结构，外显工作形式与人高度相似，并形成了通用推理能力和功能突...
生成式人工智能对教育行业的挑战与回应 【摘要】以ChatGPT为代表的生成式人工智能已然对当前社会各领域造成了巨大的影响和冲击。通过回溯ChatGPT的发展历程及其运作原理可以发现，以ChatGPT为代表的生成式人工智能相比于传统的人工智能具有扩展性、复合性以及涌现性等特征...

论我国学术评价的文化冲突及其调适 【摘要】学术评价作为学术改革与发展的牛鼻子，对其关注需要实现从“硬”技术到“软”文化、从文化分析的“碎片化”到“整合化”的视角转化。最初的学术评价以求真、自由的学术文化为核心，而随着学术活动逐渐面向国家、进入市场并融于本土，行政文化、市...
显性影响与隐性影响：我国学术国际影响力的发展困境与提升策略 【摘要】学术国际影响力既包括论文数量、被引频次、期刊等级等可量化指标衡量的显性国际影响力，又包括成为国际交流的节点和枢纽、获得卓越学术奖项、成为全球优秀人才聚集地、学科发展开拓者等隐性国际影响力。研究发现，近年来中国学术的显性国际学术影...
教育评价视角下的高校职业生涯教育变革 【摘要】教育评价与高校职业生涯教育联系紧密。在传统教育评价体系下，政府强化评价的管理功能，职业生涯教育功利化；社会迷信就业率，职业生涯教育倾向短视化；高校以就业率为判断依据，职业生涯教育倾向片面化；教师被动接受就业率影响，职业生涯教育专...
人性的完满：洪堡“自我教养”理论体系论析 【摘要】自我教养是洪堡为实现其所理解的完满人性而建构的理论体系，其目标在于使人尽可能理解并接近纯粹的人类智慧，以赋予人性最丰富的内涵，并最终实现人的伟大。自我激活是自我教养实现的必要条件，主客体间的双向建构是自我教养的实现路径，而民族及...

从学科制度到知识制度：学科治理的现代化变革路向 【摘要】学科治理的现代化变革本质上是知识与制度的共生适应性发展，即以“求”为媒，凸显知识制度的历史性、关系性与规范性特征。然而，传统学科制度与时代的冲突削弱了大学和学科的生命力，难以与现代化知识生产相匹配。为化解这种时代危机，加快推进中...
外嵌与内生：“双一流”建设背景下高校学科组织发展的内在机理与行动逻辑 【摘要】学科组织作为重要的制度设计和组织形式，其重构和优化对于推进“双一流”建设具有极为重要的意义和价值。从外嵌与内生的视角看，学科组织发展过程存在诸多张力，在政治嵌入学科组织中“政治关系嵌入”“行政结构嵌入”，市场嵌入学科组织中“竞争...

何种教学方式更能促进硕士研究生在线学习投入度？ 【摘要】基于江苏省26所高校5700名全日制硕士研究生在线课程学习经历调查数据，采用分位数回归等方法，探究教学方式对硕士研究生在线学习投入度的影响。研究发现，直播、线上互动探讨对互动性和自主性投入的影响呈现倒U型趋势；录播、MOOC对硕...
数据驱动教学决策：范式转向、运行逻辑与发展进路 【摘要】教学决策是教育教学活动的关键，教学决策质量在很大程度上决定着教育的有效性。数据驱动教学决策有助于解决传统教学决策过分依赖决策主体经验、教育信息不足等问题，从认识论、方法论、功能释放和权力重构方面驱动教学决策范式转向，赋能教学决策...
高校艺术实践类课程线上线下混合教学模式探究 【摘要】高校艺术实践类教学是高等艺术教育的重要内容。在信息化时代，线上教学与线下教学被赋予不同的意义。线上艺术实践类课程对学生学习和独立人格的塑造起到了十分重要的作用，给线下教学提供了启示，同时线下教学有其自身不可替代的优势。文章通过演...

激活内生性动力：化解贫困大学生就业困境的路径选择 【摘要】 “贫困文化”导致的内生性动力不足是造成贫困大学生就业困境的主要原因之一。“贫困文化”中的“宿命”思维导致贫困生就业的主动性不强，“贫困文化”的惯性思维阻碍了贫困生就业观念的更新，而“贫困文化”的封闭性则导致贫困生的就业选择过于保...
新时代地方高校毕业生高质量就业的逻辑依据及创新理路 【摘要】高校毕业生就业事关国家发展大计，是落实民生福祉的重要依托。新时代以来，地方高校深刻贯彻践行习近平总书记关于高校毕业生就业工作的重要论述，从高校毕业生就业的理念、制度、组织、规则、人员等方面出发，综合性统筹、多元化参与、责任化执行...

大中小学思政课一体化协同育人的五维进路 【摘要】大思政课视域下，大中小学思政课一体化协同育人是大势所趋，其蕴含了马克思主义整体与部分辩证关系原理、习近平总书记关于思政课协同育人的重要论述、人的思想品德形成发展规律等理论基础。推进大中小学思政课一体化协同育人意义深远，既是构建“...
基于课程思政的大学生社会实践育人模式探究 【摘要】大学生的社会实践活动历来以帮助大学生树立远大的理想信念为基本目标，是大学生社会主义核心价值观教育的重要途径，也是大学生学业学习的有益补充。基于课程思政的建设要求，对大学生社会实践模式进行深度优化，有助于坚定学生的理想信念，完善人...

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